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2018年九年级第一次模拟考试数学试卷分析（范文大全）

第一篇：2018年九年级第一次模拟考试数学试卷分析

2018年九年级第一次模拟考试数学试卷分析及复习备考

一模考试是中考前的适应性训练与平时复习有效结合的载体，它

一方面检验了学生在中考第一轮复习后所取得的阶段性成绩，可以从

中找到自身的不足，发现存在的问题，并能及时调整第二阶段复习的

重点和目标；另一方面也为教师下一步更有针对性的复习提供一些最

新的思路和比较有价值的复习方向。从整张试卷反馈的各方面指标来

看，具有一定的导向性，它与中考的精神会有多大的一致在这里不敢

断言，但至少呈现出以下一些亮点：

一、试卷分析

（一）试卷内容分析

1、试卷结构符合中考要求

试卷满分120分，选择为8小题，填空7小题，且每题为一空，

解答题8小题。试卷难度系数稍难，安排有序，层次合理。试卷整体

质量比较高，体现了省中考纲要对学生掌握知识和应用能力的要求，

同时对第二轮中考复习指明了一些思路和好的策略。

2、准确把握对数学知识与技能的考查

全卷基础知识、基本技能的考查题覆盖面广，基本题如填空、选

择部分以及计算、全等形证明、统计等都以常规题型为主，并以基本

要求为考查目的，强调知识的直接应用，考查了学生的基本运算能力、

数据处理能力、阅读理解能力、分析问题与解决问题的能力。试卷既

保证了大多数同学对基础知识的理解和简单运用，让他们有成功的体

验；又有一定的区分度，给学有余力的同学创造了展示自我的空间，

有助于考生较好地发挥思维水平。

3、重视与实际生活相联系

全卷设置了具有显示情景式的实际问题如7、19、20题，这些试

题贴近学生的实际生活，体现了数学与生活的联系。将考查的知识点

融入生活中，可以引导学生经历解决实际问题的过程，体验运用数学

知识解决实际问题的情感，考查学生从实际问题中抽象数学模型的能

力，培养用数学，做数学的意识，4、注重考查学生的创新意识

试卷以动点题为压轴题，考查学生的综合数学素养和创新能力。

22，23题图形较熟悉，问题设置也较简明，使学生入手容易，但得满

分较难，需要较高的数学素养。本题有利于激活学生的创新意识、发

展思维品质，堤高数学素养。

（二）答卷情况分析

我校学生一模考试共有特优32人，优秀216人。答题中存在问

题，选择题第7、8题，填空题13、14、15题出错率教高，原因是学

生对旋转、翻折、与圆有关几何问题掌握及灵活运用能力不足。

16、19题规范化上存在问题。22、23题失分严重，原因综合素

质差，数型结合意识不强，不能整体感知几何图形，找不到知识之间

的联系点，缺乏分类讨论思想。另外答题中也存在没有认真看题，审

题不清，在读题、审题环节上的马虎。

二、第二轮复习应该注意的几个问题

1、第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位，

专题的划分要合理，选择要准，有代表性，切忌面面俱到；要有针对

性，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力

2、注重解题后的反思。解题之合要反思，从六个方面进行

（1）思因果：思考在解题过程中的运用了那些知识点、已知条件

及它们之间的关系，还有哪些条件没有用过，结果与题意或实际生活

是否相符等。

（2）思规律：思考所运用的方法，总结规律，达到举一反三的目

的，提高迁移能力。

（3）思多解：思考多种解法，从中比较孰繁孰简，孰优孰劣，久

而久之，就具备了对每一道题在最短时间内找到最优的能力。

（4）思变通：对于一道题不局限于就题论题，而要进行适当变化

引申，一题变多题，拓宽思路，提高应变能力，防止思维定势的负面

影响。

（5）思归类：回忆与该题同类的习题，进行对比，找到解这一类

题的技巧和方法，从而达到触类旁通的目的。

（6）思错误：思考题中易混易错的地方，找出错误原因和解决办

法，提高辨析错误的能力。

3、以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远

离了基础知识，会造成不同程度的知识遗忘现象，解决这个问题的最

好办法就是以题代知识。

4、专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮

复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提

高学生的能力，这使第二轮复习的任务。但要廉顾各种因素把握一个

度。