2024年《20以内数的认识及加减法》教案设计 .pdfVIP

2024年《20以内数的认识及加减法》教案设

计

一、教学内容

本节课选自《数学》一年级上册第四章《20以内数的认识及加减

法》。详细内容包括：认识20以内的数，理解数的顺序和大小；掌握

20以内数的加减运算，理解加减法的含义，能正确计算并运用。

二、教学目标

1.让学生掌握20以内数的顺序和大小，形成数感。

2.使学生理解20以内数的加减法运算，能正确计算并解决实际

问题。

3.培养学生的观察、分析、推理和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

难点：20以内数的加减法运算。

重点：数的顺序和大小，以及加减法的含义。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、挂图、计算器、PPT。

学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过PPT展示一幅动物园的场景，引导学生观察并数一

数画面中的动物数量，引出20以内数的认识。

2.新课：

（2）学习20以内数的加减法，以例题讲解的方式，让学生理解

加减法的含义，并学会计算。

3.例题讲解：以PPT展示例题，引导学生分析问题，讲解解题思

路。

4.随堂练习：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5.互动环节：组织学生进行小组讨论，交流学习心得，互相检查

练习结果。

六、板书设计

1.《20以内数的认识及加减法》

2.内容：

（1）数的顺序和大小

（2）20以内加减法的含义和运算方法

（3）例题及解答步骤

七、作业设计

1.作业题目：

（1）填空题：请在空格处填上适当的数。

（2）计算题：计算下列各题。

（3）应用题：根据题目要求，列式计算。

2.答案：

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：通过课后反思，了解学生对本节课知识的掌握情况，为

下一步教学做好准备。

2.拓展延伸：

（1）引导学生观察生活中的数学问题，培养学生的数感。

（2）设计更有趣的数学游戏，激发学生学习数学的兴趣。

（3）提高学生的运算速度和准确性，培养学生的逻辑思维能力。

重点和难点解析

1.教学内容的章节和详细内容

2.教学目标的三条具体要求

3.教学难点与重点的区分

4.教具与学具的准备

5.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节

6.板书设计的内容布局

7.作业设计的题目类型和答案

8.课后反思及拓展延伸的实施

详细补充和说明：

一、教学内容

重点关注20以内数的认识及加减法这一章节的详细内容。应确保

学生对数的顺序和大小有清晰的认识，对20以内数的加减运算能熟练

掌握。具体内容包括数字的读写、数的大小比较、加减法的运算规则

等。

二、教学目标

（2）加减运算：培养学生熟练进行20以内数的加减运算，并能

应用于实际问题。

（3）问题解决：提高学生观察、分析、推理和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

难点：20以内数的加减运算，尤其是进位和退位的概念。

重点：数的顺序和大小，以及加减运算的基本规则。

四、教具与学具准备

重点准备数字卡片、挂图、PPT等教具，用以直观展示数的概念和

加减运算过程。学生用书、练习本、彩色笔等学具应保证每个学生都

能充分使用，以支持学习活动。

五、教学过程

（1）实践情景引入：选择贴近学生生活的场景，如动物园、水果

店等，让学生在真实情境中感受数的概念。

（2）例题讲解：精选典型例题，通过讲解、示范和引导，帮助学

生理解加减运算的步骤和技巧。

（3）随堂练习：设计不同难度的练习题，让学生在课堂上即时巩

固所学知识，及时发现并解决错误。

六、板书设计

板书应清晰展示课程、关键概念、例题和答案步骤。板书的布局

要合理，字体要规范，确保所有学生都能看清楚。

七、作业