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《地方政府学》课程教学大纲
一、课程信息
课程代码（COURSECODE）
306BZ022
课程名称（COURSETITLE）
地方政府学
课程性质（COURSE?CHARACTER）
专业必修课
学分（CREDIT）
2
周数（WEEKS）
16
学时（CONTACTHOURS）
32
先修课程（PRE-COURSE）
学科必修课程
课程负责人（COURSECOORDINATOR）
适用专业
行政管理
课程简介：
《地方政府学》为专业必修课程，由基本概念、基本理论、前沿理论及OBE理念引导下的实务四个部分组成。主要内容包括：绪论、中央与地方关系、地方政府间关系、地方政府职能、当代中国地方政府职能的配置与转变、地方政府过程、制度变迁与地方政府改革、地方党政关系规范化、公共行政道德化、现代乡镇行政管理体制建构、地方政治文化等。
通过本课程教学，使学生确立坚定的政治立场，形成较强的社会责任感；掌握和巩固相关专业基础理论知识；了解地方政府学的学科前沿；把握中国地方政府的组织和地方行政管理的概况、规律和方法；具有初步的科学研究能力；提高服务于地方公共事务管理的工作能力；具备自主学习、批判性思维和创新的能力。
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二、课程目标
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:
1.确立坚定的政治立场，形成良好的政治素质，激发社会责任感。
2．巩固政治学原理、公共行政学和公共管理学等相关专业基础理论。
3．掌握地方政府学的基本概念、基础理论和基本原理，了解地方政府学的学科前沿。
4．全面理解和把握中国地方政府的组织和地方行政管理的概况、规律和方法。
5.掌握地方政府学的文献检索、资料分析和论文写作等方法和技能，具有初步的科学研究能力。
6.培养从事省、市、县或乡镇的政府工作或其他相关部门工作的能力，培养和提高学生服务于地方公共事务管理的理论水平和政策水平。
7．具备自主学习能力、批判性思维能力和创新能力。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
毕业要求
毕业要求指标点
课程
目标1
课程
目标2
课程
目标3
课程
目标4
课程
目标5
课程
目标6
课程
目标7
毕业
要求1
毕业要求指标点1.1
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毕业要求指标点1.2
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毕业要求指标点1.3
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毕业
要求2
毕业要求指标点2.1
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毕业要求指标点2.2
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毕业要求指标点2.3
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毕业
要求3
毕业要求指标点3.1
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毕业要求指标点3.2
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毕业要求指标点3.3
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毕业
要求4
毕业要求指标点4.1
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毕业要求指标点4.2
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毕业要求指标点4.3
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毕业
要求5
毕业要求指标点5.1
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毕业要求指标点5.2
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毕业要求指标点5.3
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三、教学内容与预期学习成效
知识单元
对应课程目标
知识点
预期学习成效
实现环节
学时
第一章
绪论
课程目标1、2、3、5、7
1.地方政府概述
2.地方政府的历史
3.地方政府研究
学生经过自主学习、知识梳理，结合教师课堂讲授等活动，了解地方政府的内涵、地位、基本特征、作用；了解西方国家地方政府的产生与演变情况、中国地方政府的产生与演变情况；了解国外地方政府研究情况、中国地方政府研究情况、地方政府学研究情况。
教学方法：课前预习、课堂讲授、课堂讨论、案例分析；
教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。
理论
4学时
课程思政元素：文化自信、科学精神、探索精神、辨识能力和责任意识等；
课程思政教学内容设计：通过介绍地方政府概况、地方政府的历史，激发学生的文化自信与民族自豪感；通过地方政府研究相关情况介绍，提高学生的科学态度、辨识能力和责任意识，讲述中国故事、传递中国经验。
第二章
地方政府结构
课程目标1、2、3、4、5、6、7
1.地方政府结构概述
2.西方国家地方政府结构
3.中国地方政府结构
学生经过自主学习、知识梳理，结合教师课堂讲授等活动，了解地方政府结构的内涵、组合方式、主要特征；了解西方国家地方政府的纵向结构、横向结构、地方政府结构的发展情况;熟悉中国地方政府的纵向结构、横向结构、关联结构、中国地方政府结构的发展情况。
教学方法：课前预习、课堂讲授、课堂讨论、案例分析；
教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。
理论
4学时
课程思政元素：中国道路、理论自信、道路自信、制度自信、治理体系现代化等；
课程思政教学内容设计：通过地方政府结构
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