新人教版小学数学二年级上册-3.3 认识锐角和钝角.pptx

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二年级数学上册人教实验版

第3单元角的初步认识3认识锐角和钝角

学习目标2.能正确地画出锐角和钝角。1.学会借助直角辨认锐角和钝角。3.能辨认生活中的锐角和钝角，感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。

复习导入我们认识了直角，你还知道什么角？数学书上有角吗？是什么角？直角

情景导入1我发现每一个三角尺上，除了有一个直角外，剩下的这两个角都是锐角。我认识锐角。

探索新知比直角大的角是什么角呢？比直角大的角是钝角，看红领巾上的这个角就是钝角。

探索新知两人合作一起玩一玩这个游戏。这个角比直角大，这是一个钝角。我来摆一个角，你来说说这是什么角。

情景导入2钝角比直角大，用这个直角和锐角拼在一起，是钝角。你能用一副三角尺，拼出一个钝角吗？这样拼也可以，用直角和锐角拼出的肯定是钝角。上面的这两个锐角拼出来的是钝角。用三角尺上的锐角拼行吗？我们试试。这两个三角尺都有一个直角和两个锐角，我们试着拼拼看。下面的这两个锐角拼出来的不是钝角，是锐角。课件PPT

探索新知这是大家拼出的所有钝角。从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直角和钝角。课件PPT

探索新知钝角锐角锐角钝角直角直角课件PPT

找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。你有什么发现?典题精讲

典题精讲解题思路：第一个三角形有一个钝角和两个锐角,第二个三角形有一个直角和两个锐角,第三个三角形中都是锐角。根据上面的比较可以发现,一个三角形中最多有三个锐角,最少有两个锐角。

典题精讲正确解答：

(1)几时整时,时针和分针所形成的角是直角?(2)几时整时,时针和分针所形成的角是锐角?(3)几时整时,时针和分针所形成的角是钝角?典题精讲

典题精讲解题思路：整点时,分针都指向“12”,当时针指着“3”或“9”时,时针和分针形成的角是直角。锐角比直角小。钟面的上半部分所有的整时刻(除了12时),时针和分针形成的角都是锐角。钝角比直角大。钟面的下半部分所有的整时刻(除了6时),时针和分针形成的角是钝角。

典题精讲正确解答：(1)3时、9时,时针和分针所形成的角是直角。(2)1时、2时、10时、11时,时针和分针所形成的角是锐角。(3)4时、5时、7时、8时,时针和分针所形成的角是钝角。

错误解答易错提醒判断:区分锐角和钝角时,用三角尺上的哪个任何一个角比较都可以。 ()√

错解分析：易错提醒没有理解区分锐角和钝角的标准是直角。只看到角的表面现象是借助三角尺测量的,而没有掌握实质。钝角比直角大,锐角比直角小。

易错提醒正确解答错误解答判断:区分锐角和钝角时,用三角尺上的哪个任何一个角比较都可以。 ()√判断:区分锐角和钝角时,用三角尺上的哪个任何一个角比较都可以。 ()×

学以致用1.连一连。

学以致用2.找一找。你有什么发现？找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。

____________学以致用3.把下面的角按照从大到小的顺序排列。（4）（3）（2）（1）4123

学以致用直角锐角钝角4.分一分

学以致用左下图中有（）个锐角、（）个直角、（）个钝角。4143小海龟的家

课堂小结你学会了哪些知识？一个三角形中最少有两个锐角。1.比直角小的角叫锐角,比直角大的角叫钝角。可以借助三角尺等物体上的直角来区分或画锐角和钝角。2.检验拼摆的角是不是直角,可以借助三角尺的直角量一量。钝角比直角大,锐角比直角小。

谢谢

图库用法指导1、此图标库在色彩方面大致分为鲜亮色(符号及元素)和沉稳色(各终端及实物场景)，使用时，注意鲜亮色和沉稳色要平衡，画面不要全是鲜亮色或者全是沉稳色。2、由于各终端及实物场景的颜色是沉稳色，所以连接它们的组网线要粗一些、颜色可以鲜一些，以产生对比，求得视觉平衡。3、这些图标大部分都有一定的透视，如果您注意其透视的一致性，再加以有透视感的组网线，可以画出一张立体的组网图。4、缩放时，按Shift键及鼠标点图片选框的角部，避免变形5、胶片尽量使用此图库，使公司资料风格统一

作图元素小区、业务平台等的表示图标，上面放终端或产品示意图

作图元素数据库立体部件化组合

作图元素放一些财务数据或者市场份额（国内、国际）、产品归类、组织结构之类的文字，反白字，加阴影。

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作图元素产品示意图标，使用时标上名称。(组网图不能使用产品实物图，所以大家要善于运用此示意图标)CC08iNET原则上产品都要用右边的符号，但对于无法用符号表达的就用此色块示意，标上名称即可。路由器SGW信令网关MSR多业务交换机（ATM/IP/MPLS）ATM交换机策略管理服务器GK