2014西师大版数学三上《克、千克、吨的认识》 .pdfVIP

《克、千克和吨的认识》复习课教案

执教人：魏晓

教学目标：

1、通过本节课的复习，能够熟练掌握各单位之间的关系

2、能灵活运用所学知识解决生活中的实际问题教学重难点：熟练掌握并灵

活运用各质量单位。

教学过程：

一、导入

让学生展示整理的知识体系直接导入。

三、整理与复习

知识点：1字母表示克（g）、千克（kg）、吨（t）。

2、公式1千克=1000克1吨=1000千克

3、进率：每相邻的两个单位之间的进率是1000让学生起来回

答，并根据学生回答板书。

（给学生时间以进一步加深对本单元知识的印象。）

四、基础练习

1、早晨，天刚亮，我就起床了。我拿起50千克重的牙刷，刷了刷

牙，又洗了脸。妈妈早就准备好了一杯250克的牛奶、一个55千克的鸡

蛋和一个200吨的苹果。不一会儿，早饭吃完了，我亲热地跟可爱的小

狗告别，这只小狗足足有20克重。我背起3吨重的书包高高兴兴地向学

校跑去，刚到学校大门，就看见一辆满载着约4克的粮食的大货车正在

食堂卸货呢！

学生对这篇日记进行改正，考察学生有没有真正理解称量什么样的物体用

什么样的单位。

2、在（）里填上合适的单位。

课件出示图片：西瓜鸡蛋鲸鱼面粉本题考查的是，学生对物品的重量有

没有一定的了解，鼓励学生，多发现身边的数学问题。其中，学生可能

会把面粉的单位写成克，这里就要求老师适做引导，与本题鸡蛋的重量相

比较，同学们都知道鸡蛋的重量，单位应该是克，通过比较，让学生明

白面粉的单位应该填千

克

O

3、换算单位(巩固质量单位间的关系)

4=1000==6000

千克()克克()千克()吨千克

=75000=

)千克吨克()千克8=

千克()克

10000=4=7=

千克()吨千克()克吨()千克

教师事先把题目印在纸上，发给学生们做，这样省下抄题的时间。

给学生一定的时间做完，然后四人一组，订正答案，最后把容易出错的题

找出来，大家共同探讨，容易在哪方面出错，以后要避免再犯同样的错

误。10000=

千克()吨这一道题目比较容易出错，可以让学生讲

一讲如何做，以加深对此类题目的理解。

4、比较大小

OOO

225kgO25g56g65g5吨5000kg4800kg48吨

0454kgO445kg7kgO7000g2吨01999kg

12t12kg

让学生通过做题总结规律、方法：先干什么，再干什么，学生如果表达

不清，教师可作补充。强调先看单位，如果单位一样，就直接比较，如果

单位不一样，就要先换算单位，再进行比较。

给学生一定的时间独立完成，然后4人一组订正答案并总结规律：⑴数

字相同，单位不同，只比较单位。⑵单位相同，数字不同，只比较数字。

⑶单位数字都不同，需要同一单位，然后再比较。最后让学生找出容易出

错的地方，大家一块探讨做题的方法，避免以后再犯同样的错误。

五、解决问题

1、一辆卡车一次可以运6吨货，5辆同样的卡车一次可以运多少吨

货？