2024年高考目标责任书范文(五篇) .pdfVIP

2024年高考目标责任书范文

一、___年高考目标任务

1、重点大学：争取榜上有名。

2、一本院校：力争有新的突破

3、二本上线绝对人数确保___名，较上年增加___人。

4、三本上线绝对人数确保___名。

二、指标分配

三、实现目标的保障措施

以《教学大纲》、《考试说明》为准则，以教材为依据，强化基础

知识和基本能力训练;抓纲务本、落实双基、培养能力、全面提高学

生的综合素质;以学生为主体，教师为主导，狠抓复习过程的落实与

成效;实施目标管理，责任到人。遵循“低起点、缓坡度、密台阶、

高落点”的原则，统筹策划、精心安排、优化过程、确保质量。

1、建立健全务实高效的高三年级组，有效发挥团队精神，群策

群力，备战高考，明确高考目标责任，化解目标，责任到人，质理跟

踪。

2、制定切实可行、操作性强、见效快的高三学科复课备考方案。

3、积极组织学生按时参加市、县组织的高三复课质量检测考试，

并能及时进行质量分析，查漏补缺，对症下药，做到一考一讲一重做

再一查。

4、根据学生实际，实施分层教学，分类推进。重点班的教学要

在扶优上突破，要解决偏科问题，确保全面提升高考成绩，不降低要

求，要有一定的速度、难度、深度和灵活性;使教师的教学与学生的

自学有机结合。普通班的教学，应当注重书本，注重基本概念，基本

理论，习题的选择应当以容易题和中档题为主，注意逐步提高。补习

班的教学，要帮助学生认识到基础知识复习的重要性，帮助学生克服

眼高手低的致命缺点，坚决杜绝师生两张皮的情况，要引导学生与老

师的授课同步，在复习基础知识的同时大量穿插高考试题和典型习

题，提高复习生复习基础知识的积极性。文科班则要注重班内的分层，

让不同层次的学生均有收获。

5、课堂教学要坚持精讲多练，坚持学生为主体，教师为主导，

训练为主线的原则，坚决摒弃以讲代练，题海战术等不良做法;课堂

容量要大，密度要高，节奏要适中，训练要夯实，检测应及时，纠错

应到位。

6、研究高考对知识、能力和思想方法的考查方式、考查范围及

其变化，逐步领会在“知识网络的交汇点设计试题”的命题原则;研

究高考试题中情境、设问、方法独特的创新型题目;探索高考试题中

对“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”等新课程

理念的体现，关注新课标中新内容、新方法、新思想的变化。

7、注重练习与考试的针对性。科任教师必须督促并帮助学生分

析每次测试的成绩和失误，建立“纠错本”，“测试分析档案“，将做

题过程中出现的错误记录在案，便于查漏补缺，提高成绩。

8、加强学生管理，强化班级建设，班主任要全面了解学生，针

对工作面学生设计具体教育个案，有的放矢，克服学生不良品质(包

括学习品质)，教给学生自我控制自我调节的方法，并跟踪控制。建

立工作面学生档案，包括学习档案和心理档案，定期与学生交流(以

两周为一周期)，要注重班级方向性建设，把学生精力全都吸引到高

考上来，防止学生自暴自弃。

四、奖励办法

1、完成指标奖

①完成学校规定的班级上线指标，奖该班任课教师___元/人，班

主任另奖___元.

②完成学校规定的基本指标，奖该班任课教师___元/人，班主任

另奖___元;每超额___人奖该班任课教师___元/人。班主任另奖___

元.

2、单科成绩奖

凡单科平均成绩进入全县前___名，奖励该科___元;进入全市同

类前___名奖励该科____元。

3、重点院校奖

学生考入全国百强院校，每考___人奖科任教师每人___元，班主

任另奖___元;考入清华、北大，每考___人奖科任教师每人___元，班

主任另奖___元。

4、突出名次奖

学生中有语、数、外单科成绩在___分以上者，综合成绩在___

分以上者，奖励该生该科科任教师___元;有总分位于全省前___名者，

奖励该生科任教师每人___元;有总分位于全市前___名者，奖励该生

科任教师每人___元，后两项不重复计算。

5、班级优秀奖

班级平均成绩理科列全县前___名奖励___元，文科前___名奖励

___元

6、专业考生奖

音、体、美专业指导教师以输送本科人数计发奖金，每录取一人，

奖励指导教