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Unit2MyWeekLetstalkpartA教案

PEP⼩学英语五年级上册教学案例设计

Unit2Myweek

ALet’stryLet’stalk

⼀、教材分析

本单元围绕⼀周课程安排和周末活动的话题展开。这是学⽣⽐

较感兴趣的话题，并且与⽣活练习⼗分密切。五年级的学⽣已经在

以往的学习中接触过关于学科⽅⾯的词汇和词组。在本课时学习中，通过听、说、读、写等活动使学⽣掌握主要的交际⽤

语：“WhatdoyouhaveonThursdays?”等介绍学校课程以及个⼈周末安排的表

达法，并通过学习，能够合理利⽤周末，做到劳逸结合。

⼆、教学⽬标

1.能够正确听、说、朗读：“WhatdoyouhaveonThursdays?Ihavemaths,Englishandmusic.”等句型。

2.能够正确听、说、认读单词：weekend,Sunday,

Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday；认读相关学科的单词：PE,music,art,Chinese,English,maths等，

以及动词

词组：readbooks等。

3.能够听懂、会说、会表演Let’stalk部分的内容，并在真是场

景中运⽤所学的语⾔进⾏真实交流和运⽤。

4.在对话交流的过程中培养学⽣良好的语⾳、语调和语感。

三、教学⽅法：任务型教学法

四、教学重难点

重点：学⽣能够表演Let’stalk的交际内容，并在情景中询问他

⼈的课程安排。

难点：1.单词Tuesday,Wednesday,Thursday及Saturday的拼写。

2.句型：WhatdoyouhaveonThursdays?

Ihave………

五、教学准备

多媒体课件、单词卡、标有星期的圆盘

六、教学设计

Step1Warmingup

1.Greetings:Hello,everyone!Howareyoutoday?WhocantellmeWhatdayisittoday?

引导学⽣回到：It’s……….

2.Let’schant:“Daysoftheweek”.

Daysoftheweek

Monday,Tuesday,Wednesday,

Thursday,Friday,Saturday,Sunday,

Daysforschoolanddaysforfun.

Happydaysforeveryone!

3.教师拿出书包，询问学⽣“What’sthis?”学⽣回答：“It’s

aschoolbag.”

T：

inpicture1?

Ss:Chineseclass,mathsclass,PEclass…

设计意图：通过询问是周⼏，呈现有关星期的词汇和课程的词汇，播放吟唱有关星期的歌谣，让学⽣温故知新，减轻教与学的

难度。Chant的节奏感调动了学⽣的积极性，激发学⽣学习英语的星期，更快的投⼊到英语的学习环境中。

Step2Presentation

1.Guidein:T:Look!ThisisWuYifan’sweek.Heissobusy.

设计意图：呈现吴⼀凡⼀周的活动，让学⽣对本课时的话题有⼀个更进⼀步的认识。

2.Present

（1）Let’stry

呈现John和爷爷的图⽚

T:ThisisJohnandJohn’sgrandfatherdialogue,listenandfillintheblank.

1.WhatdoyouhaveonWednesdays?

2.Ihave__________.

A.教师播放录⾳，学⽣通过倾听，完成练习题，找⼩组展⽰，教师出⽰听⼒原⽂，核对答案。

Grandfather:Goodmorning,John,whatdayisittoday?

John:Wednesday

Grandfather:Oh,yes,whatdoyouhaveonWednesdays?

John:Ihaveart,Ireallylikeit.

B.创设情境：让⼀个学⽣模仿主持⼈，采访其他学⽣周⼏有哪些课程。

设计意图：在这⼀环节，我设置了听、写、演的三个环节，并借助⼩主持⼈的情景，让学⽣在情境中运⽤句型进⾏采访，不知

不觉中练习了重难点句型。

（2）Let’stalk

任务呈现：

1.找出课