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《Unit2Myweek》第四课时教学设计

备课教师：张

萍

Unit2My课对话备课时2017年9月

题目

week型课间21日

上课时年级（班级）五年二

2017年10月9日

间班

课标要《Unit2Myweek》BLet’stalk的教学内容对应

求与分

的是课程标准二级要求中：能根据图、文说出单词

析

或短句。能做简单的角色表演。积极参与各种课堂

学习活动。它有三项内容。

第一项课标要求的维度目标是技能目标，行为

动词是能说出，学习水平是独立操作水平。学习内

容是单词或短句。其他重要信息是根据图、文。

第二项课标要求的维度目标是技能目标，行为

动词是能做，学习水平是独立操作水平。学习内容

是简单的角色表演。

第三项课标要求的维度目标是情感目标，行为

动词是积极参与，学习水平是认同水平。学习内容

是各种课堂学习活动。

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教材分《Unit2Myweek》是人教版（PEP）小学英语五

年级上册第二单元的内容。本单元学习的主题是有

析关学校课程安排和周末活动。学生在之前已经学过

有关星期的表达和学校活动的单词或短语，本节课

以ZhangPeng和ChenJie的一个日常生活片段为例，

使学生能够熟练地运用句型“Doyouoftenreadbooks

inthispark?No,Idon’t.”去表达他们丰富多彩的日

常生活活动。为五年级下册第一单元描述自己一天

中的生活起居和周末活动做铺垫。

学情分优势：五年级的学生好奇心强，喜欢参与各种

活动，善于和同学交流，乐于表达自己，喜欢师生

析互动和小组合作。学生已经对星期的表达法及表示

周末生活的词汇熟练掌握。能够正确运用Ioftenread

booksontheweekend.进行交流和使用，能在实际情

境中进行灵活运用。

劣势：本节课主要灵活运用句型“Doyouoften

readbooksinthispark?No,Idon’t.”，因为read

books部分需要替换练习，学生需要运用学过的周末

生活的动词短语合理替换运用，是本课的难点；在

Letstalk中，学生能结合情境，正确运用词汇并灵活

运用主句型，自由创编对话，是另一个难点。

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重、难通过对课标“1、能根据图、文说出单词或短句。

点：和2、能做简单的角色表演。”及对教材“本课主要

学习句型“Doyouoftenreadbooksinthis