2006全国中小学多媒体课件大赛回顾(一)从评委的角度谈参赛 .pdfVIP

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Ｅ—ｍａｉｌ：ｔｏｕｇａｏｌ＠ｎｅｔｔｉｍｅ．ｎｅｔ．ｃｎ栏目编辑：周轶

２００６“百年互动学园杯”全国中小学多媒体课件大规则漏洞的比赛绝不会“赛出风格、赛出水平”。

赛终于落下了帷幕。参加这次大赛的有来自全国３０个摆正心态，充满信心

省、市、自治区的２０３５件作品。大赛共评出一等奖５０有的教师很明显没有摆正自己的心态。在本次课件

件，二等奖２０５件，三等奖２１７件。参赛课件的科学性、大赛中，有的教师在邮件中写上了比赛不公正一类的攻

实用性、艺术性和技术含量都比上届比赛有很大进步，击语言（此人作品获二等奖）。作为曾经的参赛者，我

这也体现了参赛教师水平的提高。们很理解这种心态，也很痛恨种种对参赛作者不尊重、

我有幸作为评委，参与了课件评审。说句挺“矫情”暗箱操作等行为。但作为参赛者，我们可以挑选相对公

的话，我是第一次当评委，从以前的参赛者到今天的评正公开的比赛来参加，可以通过其他方式提出比赛公正

委，换个角度看大赛，有些话想对参赛的教师们说说。公开的要求，但把这种话与作品共同上传是不合适的。

参赛作品是大家多年教学探索的总结，是大家多年与太在乎相反，有的教师也太不在乎了，感觉就是随

技术探究的成果展示。大家无私奉献多年，想通过比赛便拼凑了一个作品来参赛，有的教师上交了ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ

切磋技艺、交流心得，更想获得奖励，作为自己付出的作品，而其中嵌入的Ｆｌａｓｈ则非自己的作品，我们很难

回报。那么怎样才能获得自己应得的回报呢？这里边有说你不是原创，但是作为评委，我们也很难给你打高分。

窍门吗？我认为，还是有窍门的。另外，有的教９币参赛时表现出了不自信。例如，重

知己知彼，有的放矢复上传课件，有的教师把同一个课件在ＦＴＰ上传以后，

有的教师只看主办方是不是有名气，可是实际上，又在网站上传几次，再在邮箱里发了十几次。这种类似

比赛章程制度更是必须要研究的东西。例如，本次比赛发送垃圾邮件的行为实际上给评委们带来很多麻烦，评

章程要求参赛者把大赛标志放进课件中，就是在一定程委们不得不手工删除其中的一部分，而未删除干净的在

度上来防止剽窃。另外，某个比赛规则中是凭下载量决列表中可能出现两个不同的分数，这在最后整理的时候

定是否进入决赛，原意是想减少评委的工作量，却导致难免造成很多不必要的差错。还有个别教师不断修改自

作弊点击。即使能够防止软件进行的作弊点击，也有一己的作品，在ＦＴＰ上和邮箱上一个参赛作品发了好几个

个悖论存在：用户下载这个课件之前根本不知道好不版本，“最终版”之后还有“最终修改版”，再后边还有

好，而网站却用下载量来判断一个课件好不好。一个有个“这个为准版”。这也是不自信的表现，完全可以

一

经验的参赛人应该可以从其明显的制度漏洞中看到这个在比赛截止之前只上传一个版本，很难想象一个教师会

比赛的结果。事实也必将说明：一个从一开始就制定出做事如此没有计划。更有甚者，有的教师竟然把评委的

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