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教学内容2.1网络改变世界
1.政治认同：认识到网络在国家发展和社会进步中的重要作用，增强对国家网络政策
的认同。
2.道德修养：树立正确的网络道德观念，自觉遵守网络道德规范，文明上网，尊重他
核心素养人。
3.法治观念：明确网络活动需要遵守法律法规，增强法治意识，不做违法违规的事情。
教学目标
4.健全人格：培养良好的网络使用习惯，避免沉迷网络，能够正确对待网络信息，保
持理性和冷静。
5.责任意识：明白自己在网络空间中的责任，积极传播正能量，为营造良好的网络环
境贡献力量。
教学重点网络在丰富日常生活、推动社会进步方面的作用。
教学难点网络的弊端
教具准备课件PPT、多媒体平台
教学过程备注
一、导入新课
1.展示一些人们使用网络的场景图片，如网上购物、在线学习、视频聊天等。
2.提问学生：这些场景说明了什么？网络在我们的生活中扮演着怎样的角色？
3.引导学生思考网络对生活的影响，从而导入新课。
二、新课讲授
（一）网络丰富日常生活
1.信息传递和交流
教师活动：讲述一个人们通过网络及时获取信息、解决问题的案例，如通过网络查询医
疗信息、寻找工作等。
提问学生：这个案例体现了网络在信息传递和交流方面的什么作用？
学生活动：思考并回答问题，认识到网络让信息传递和交流变得方便快捷。
教师总结：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷，能够打破时间和空
间的限制，让我们随时随地获取所需的信息。
笔记区：网络丰富日常生活——信息传递和交流（P1011）
网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
2.人际交往
教师活动：展示一些人们通过网络进行人际交往的图片，如社交软件聊天、视频通话等。
提问学生：网络对人际交往方式带来了哪些改变？
学生活动：观察图片，结合自己的生活经历，回答问题，认识到网络打破了传统人际交
往的时空限制，促进了人际交往。
教师总结：网络打破了传统人际交往的时空限制，让人们能够更加便捷地与他人沟通和
交流，扩大了人际交往的范围。
笔记区：网络丰富日常生活——人际交往（P1011）
网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
3.生活便利
教师活动：组织学生讨论网络在生活便利方面的具体表现，如在线购物、在线支付、在
线预订等。
学生活动：分组讨论，分享自己的经验和感受，认识到网络让生活变得更加便捷和丰富
多彩。
教师总结：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩，能够满足我们各种不同的需求，
提高生活质量。
笔记区：网络丰富日常生活——生活便利（P11）
网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
（二）网络推动社会进步
1.经济发展
教师活动：展示一些企业通过网络实现创新发展的案例，如电商平台的兴起、互联网金
融的发展等。
提问学生：这些案例说明了网络对经济发展有什么作用？
学生活动：思考并回答问题，认识到网络为经济发展注入了新的活力，推动了传统产业
转型升级。
教师总结：网络为经济发展注入新的活力，促进了人才、资金、技术、物资的流动，推
动了传统产业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。
笔记区：网络推动社会进步——经济发展（P1213）
网络为经济发展注入新的活力，促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升
了经济发展水平。
2.民主政治
教师活动：讲述一些公民通过网络参与政治生活的案例，如通过网络表达意见、参与政
府决策等。
提问学生：这些案例体现了网络对民主政治的什么作用？
学生活动：思考并回答问题，认识到网络促进了民主政治的进步，丰富了民主形式，拓
宽了民主渠道。
教师总结：网络促进了民主政治的进步，丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更
加便利、有序地参与社会生活和政治生活，保障了公民的知情权、参与权、表达权、监
督权。
笔记区：网络推动社会进步——民主政治（P13）
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