8.分数的初步认识—几分之几(教案)-三年级上册数学人教版 .pdfVIP

8.分数的初步认识—几分之几(教案)三年级上册数学人教版

我今天要教学的是三年级上册数学人教版中的第八单元《分数的

初步认识—几分之几》。这个单元的主要内容是让学生理解分数的概

念，掌握分数的写法和比较大小，能够用分数表示物品的分配和比较。

我的教学目标是让学生通过学习，能够理解分数的含义，掌握分

数的写法和比较大小，能够用分数表示物品的分配和比较。同时，我

也希望学生在学习过程中能够培养观察能力、思考能力和动手能力。

在教学过程中，我会重点讲解分数的写法和比较大小，因为这些

都是分数学习的基础。同时，我也会难点讲解分数的含义和如何用分

数表示物品的分配和比较。

为了更好地进行教学，我已经准备好了黑板、粉笔、教具和学具。

教具包括分数卡片、物品模型等，学具包括练习本、笔等。

一、引入：我会通过一个实践情景引入分数的概念，比如说把一

个苹果分成两份，让学生看到苹果的分配。

二、讲解：我会用教具和PPT等方式讲解分数的写法和比较大小，

让学生直观地理解分数的概念。

三、练习：我会让学生用学具进行随堂练习，巩固所学的知识。

五、作业：我会布置一些有关分数的练习题，让学生在家里巩固

所学的知识。

板书设计：我会用黑板和粉笔设计一些分数的模型和例子，帮助

学生更好地理解分数的概念。

课后反思及拓展延伸：我会在课后反思自己的教学效果，看看哪

些地方做得好，哪些地方需要改进。同时，我也会给学生提供一些拓

展延伸的学习材料，让他们在家里进一步学习分数的知识。

这就是我今天的教学计划，我希望通过这样的教学，让学生能够

掌握分数的概念，提高他们的数学水平。

重点和难点解析：

在上述教学计划中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。引

入实践情景和讲解分数的概念是让学生理解分数的基础，因此，我需

要确保学生能够通过这两个环节直观地理解分数的含义。讲解分数的

写法和比较大小是分数学习的关键，我需要通过教具和PPT等方式，

让学生清晰地掌握这些知识点。再者，作业设计是巩固学生所学知识

的重要环节，我需要布置一些有代表性的练习题，让学生在家里巩固

所学的知识。

引入实践情景：我可以通过一个简单的实物分配情景，比如把一

个苹果分成两份，让学生看到分数的产生。这样，学生可以直观地理

解分数的含义，将抽象的分数与实际的物品分配联系起来。

讲解分数的概念：我会用教具和PPT等方式，向学生讲解分数的

概念。我会用实际的物品模型，展示如何将一个整体分成几份，每份

的大小是多少，以及如何用分数来表示这些大小。通过这种方式，学

生可以清晰地理解分数的含义，掌握分数的写法和比较大小。

讲解分数的写法和比较大小：我会用教具和PPT等方式，向学生

讲解分数的写法和比较大小。我会用实际的物品模型，展示如何将一

个整体分成几份，每份的大小是多少，以及如何用分数来表示这些大

小。通过这种方式，学生可以清晰地理解分数的写法和比较大小。

作业设计：我会布置一些有关分数的练习题，让学生在家里巩固

所学的知识。这些练习题会涵盖分数的写法、比较大小和表示物品分

配等方面，帮助学生巩固所学的知识，提高他们的数学水平。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：我使用清晰、简洁的语言，语调生动活泼，以吸引

学生的注意力。在讲解分数的概念时，我会用生动的例子和实际的情

景，让学生更容易理解和记忆。

2.时间分配：我会合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间

进行讲解和练习。在讲解分数的写法和比较大小时，我会用一些有趣

的教具和PPT展示，让学生在实践中学习和巩固知识。

3.课堂提问：我会鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问来检查

他们对分数的理解程度。我会设计一些开放性问题，激发学生的思考，

并引导他们运用所学的知识来回答。

4.情景导入：我会通过一个实践情景引入分数的概念，比如把一

个苹果分成两份，让学生直观地看到分数的产生。这样可以帮助学生

将抽象的分数与实际的物品分配联系起来，更好地理解分数的含义。

教案反思：

1.学生参与度：我观察学生在课堂上的参与程度，是否积极主动

地参与讨论和练习。如果发现有学生不太参与，我会考虑采取更多的

互动方式，如小组合作或游戏，以提高他们的兴趣和参与度。

2.教学内容的掌握程度：我通过作业和练习的反馈，评估学生对

分数的概念和写法的掌握程度。如果发现