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12《我们小点儿声》（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《我们小点儿声》（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

本节课选自部编版道德与法治二年级上册第四单元“我们的公共场所”中的第12课《我们小点儿声》。本课旨在让学生了解在公共场所保持安静的重要性，培养他们遵守公共秩序、关爱他人的品质。通过讲述、讨论、情境模拟等多种教学手段，引导学生学会在公共场所控制自己的音量，为他人创造一个和谐、舒适的环境。

二、核心素养目标

1.培养学生遵守社会公德、维护公共秩序的意识。

2.提高学生的人际沟通能力，学会在公共场所尊重他人。

3.增强学生的自我管理能力，学会在不同情境下调整自己的行为。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解在公共场所大声喧哗对他人造成的影响，以及保持安静的重要性。

②培养学生在公共场所遵守规则、尊重他人的行为习惯。

2.教学难点

①引导学生将课堂上学到的知识应用到实际生活中，自觉控制自己的音量。

②帮助学生理解在不同的公共场所，合适的音量标准可能会有所不同，学会根据情境调整自己的行为。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解公共场所保持安静的重要性，引导学生分享个人经验和感受。

2.设计角色扮演活动，模拟不同公共场所场景，让学生在互动中学会控制音量，培养良好的公共行为习惯。

3.利用多媒体教学资源，如视频、音频等，直观展示公共场所大声喧哗对他人造成的影响，增强学生的感同身受。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一段公共场所大声喧哗的视频，让学生观察并讨论视频中的不文明行为及其可能带来的后果。随后引出本课主题《我们小点儿声》，激发学生的兴趣和思考。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先讲解公共场所保持安静的意义，通过案例分享，让学生了解大声喧哗对他人造成的影响。接着，引导学生讨论在哪些公共场所需要特别注意保持安静，以及如何控制自己的音量。最后，总结公共场所遵守规则的重要性，并强调尊重他人是每个公民应尽的义务。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一个角色扮演活动，让学生分组模拟不同公共场所场景，如图书馆、电影院、医院等，要求学生在扮演过程中注意控制音量，遵守公共秩序。通过实践操作，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调公共场所保持安静的重要性，并鼓励学生在生活中积极践行。同时，邀请学生分享在角色扮演活动中的感受和收获。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业：让学生结合本节课所学，回家后与家人分享公共场所保持安静的重要性，并尝试在家庭生活中践行。同时，要求学生观察并记录身边公共场所的不文明行为，思考如何改正。下节课分享观察结果和改正建议。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《公共场所文明行为指南》

-《如何培养孩子的公共道德》

-《声音的物理学——音量与影响》

-《公共场所规则与个人自由的平衡》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录一周内公共场所的文明与不文明行为，分析这些行为对环境和他人的影响。

-访问图书馆或在线资源，了解不同国家和文化中关于公共场所行为规范的不同做法。

-探究声音的传播原理，了解音量对人类听觉系统的影响。

-设计一个调查问卷，收集同学们对于公共场所保持安静的看法和建议，分析结果并提出改进措施。

-与家人讨论公共场所保持安静的重要性，分享本节课学到的知识和感悟，探讨如何在家庭中培养良好的公共行为习惯。

-观看相关视频资料，如公共场所文明行为的宣传短片，学习如何在不同情境下恰当地使用声音。

-创作手抄报或漫画，围绕公共场所保持安静的主题，展示自己的理解和创意。

-参与社区志愿服务活动，亲身体验在公共场所维护秩序的重要性，实践所学知识。

七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在角色扮演活动中，我尝试引入了真实的公共场所环境模拟，让学生更加身临其境地体验保持安静的重要性。

2.结合多媒体资源，我使用了声音大小变化的动画效果，直观地展示了不同音量对他人造成的影响，增强了学生的感性认识。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在角色扮演活动中参与度不高，可能是因为他们对某些公共场所的场景不够熟悉。

2.在教学方法上，我发现讲授环节的时间安排不够合理，导致部分内容讲解过快，学生可能没有完全吸收。

3.在教学评价方面，我意识到对学生课后自主学习的跟踪和反馈不足，难以确保他们能够在课后有效地巩固知识。

（三）改进措施

1.针对学生的参与度问题，我计划在课前更多地与学生交流，了解他们的兴趣和熟悉的环境，以便设计更