13 万里一线牵 （说课稿）-部编版道德与法治三年级下册.docxVIP

13万里一线牵（说课稿）-部编版道德与法治三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以部编版道德与法治三年级下册“13万里一线牵”为主题，围绕信息传递与沟通的重要性进行展开。设计思路旨在通过实际案例和互动活动，让学生理解信息传递在生活中的应用，培养学生良好的沟通意识和法治观念。课程内容将结合教材，通过以下步骤进行：

1.引导学生回顾日常生活中使用电话、互联网等信息传递方式的经历，激发学生对信息传递的兴趣。

2.结合教材案例，讲解信息传递的原理和过程，让学生了解电话、互联网等通信工具的工作原理。

3.组织课堂互动活动，让学生实际操作电话、网络等通信工具，体验信息传递的便捷和高效。

4.引导学生思考信息传递在生活中的积极作用，以及可能带来的安全隐患，教育学生遵守网络道德和法治规范。

5.总结课程要点，巩固学生对信息传递与沟通的理解，提高学生的道德素养和法治意识。

二、核心素养目标

1.培养学生信息素养，提高他们利用电话、互联网等信息工具进行有效沟通的能力。

2.增强学生的法治意识，引导他们遵守网络道德规范，安全使用信息传递工具。

3.培养学生合作与共享的团队精神，通过互动活动提升他们的沟通协作能力。

4.培养学生的批判性思维，使他们能够正确识别和评估信息传递中的风险与挑战。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基本的电话和网络使用方法。

-学生对信息传递有初步的认识，如知道电话可以打电话、上网可以查阅资料。

-学生在日常生活中已有一定的沟通经验，能够使用简单的沟通技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇心，对电话、网络等信息技术表现出浓厚的兴趣。

-学生具备一定的观察能力和动手操作能力，能够跟随指导完成实际操作。

-学生倾向于互动式学习，喜欢在小组讨论和实践中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对信息传递的原理理解不深，需要通过具体案例来加深理解。

-学生可能对网络安全缺乏足够的认识，需要引导他们了解网络道德和法治规范。

-部分学生可能在沟通技巧上存在不足，需要在实际操作中提高沟通能力。

四、教学方法与策略

1.结合讲授与案例研究，通过讲解信息传递的基本原理，辅以实际案例，帮助学生理解抽象概念。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟信息传递场景，如模拟打电话求助、网络有哪些信誉好的足球投注网站等，增强学生的实践体验。

3.利用小组讨论，鼓励学生分享个人经验和看法，促进思维碰撞和沟通能力的提升。

4.运用多媒体教学，如播放信息传递相关的视频，帮助学生直观感受信息传递的便捷与重要性。

5.通过游戏化的教学活动，如信息传递接力赛，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。

五、教学过程

一、导入新课

1.开场白：同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容——《万里一线牵》。请大家先和我一起看看我们生活中的这些情景：你们是否曾经用电话和朋友聊天？是否通过网络和家人视频？这些信息传递的方式是如何让我们即使相隔千里也能感受到彼此的温暖呢？

二、课文主旨内容探究

1.阅读引导：

-请大家打开课本，翻到第13课《万里一线牵》。

-我会给大家几分钟的时间，请大家默读课文，注意理解课文讲述的信息传递给我们生活带来的变化。

2.内容讨论：

-现在，我想请大家分享一下你们在阅读中的发现。谁愿意来说说，课文中提到了哪些信息传递的方式？

-（学生回答）很好，课文中提到了电话、手机、互联网等。这些方式是如何让我们的生活变得更加便捷的呢？

3.案例分析：

-接下来，我会给大家讲一个关于信息传递的故事。请大家听好，这是一个关于小明的故事，他在外地求学，通过电话和互联网与家人保持联系的故事。

-（讲述故事）故事讲完了，请大家思考一下，小明是如何通过信息传递工具与家人保持联系的？这种方式给他的生活带来了哪些变化？

三、深入探究信息传递的原理

1.电话原理讲解：

-现在，我们来了解一下电话是如何工作的。请大家看这个模型，这是电话的话筒，这是听筒，它们之间是如何传递声音的呢？

-（讲解电话原理，结合模型演示）

2.互联网原理讲解：

-接下来，我们来看看互联网是如何传递信息的。请大家想象一下，互联网就像一个巨大的蜘蛛网，每个电脑、手机都是这个网上的一个点，它们之间是如何互相连接的呢？

-（讲解互联网原理，结合实际操作演示）

四、互动活动——模拟信息传递

1.分组讨论：

-现在，请大家分成小组，每组代表一种信息传递方式，如电话组、手机组、互联网组。请每组讨论一下，你们是如何利用这种方式进行信息传递的？

2.角色扮演：

-接下来，每组选出一个代表，来模拟一下你们的信息