6.《哈姆莱特（节选）》课件 统编版高中语文必修下册.pptxVIP

大家都知道“一千个读者眼中有一千个哈姆莱特”。这句我们

都非常熟悉的话，说的是经典的艺术形象在被人接受的过程中具有多义性，每个人可以根据自己的理解对艺术形象进行再塑造。我们今天，就要学习莎士比亚笔下经典戏剧《哈姆莱特》的选段。通过

学习感悟，来看看哈姆莱特在大家眼中会是怎样的形象。

情境导入

教学目标

1.识记莎士比亚及其剧作的有关知识；

2.分析哈姆莱特的性格，提高学生赏析人物的能力，提高学生鉴赏戏剧文学作品的能力。

3.通过把握紧张激烈的情节，分析哈姆莱特的性格，提高学生赏析人物的能力。

4.培养学生善于思考的习惯，使之有一双理性的慧眼和一颗积极健康的心

莎士比亚(1564—1616),欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和

剧作家。其主要作品有《罗密欧与朱丽叶》《哈姆莱特》《奥赛罗》《麦克白》《李尔王》等悲剧，《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》《皆大欢喜》《第十二夜》等喜剧，《亨利四世》等历史剧，以及十四行诗《爱人的怨诉》等。

走近作者

1564年4月23日，莎士比亚出生于英国沃里克郡斯特拉福镇的一位富裕的市民家庭。他少年时代曾在当地的一所主要教授拉丁文的“文学学校”学习，掌握了写作的基本技巧与较丰富的知识，但因他的父亲破产，未能毕业就走上独自谋生之路。他当过肉店学徒，也曾在乡村学校教过书，还干过其他各种职业，这使他增长了许多社会阅历。

18岁时他和一个比自己大8岁的农场主女儿结了婚，

几年后就做了三个孩子的父亲。22岁时他离开家乡独自来到伦敦。最初是给到剧院看戏的绅士们照料马匹，后来他当了演员，演一些小配角。1588年前后开始写作，先是改编前人的剧作，H不久即开始独立创作。当时的剧坛为牛津、剑桥背景的“大学才子”们所把持，一个成名的剧作家曾以轻蔑的语气写文章嘲笑莎士比亚这样一个“粗俗的平民”、

“暴发户式的乌鸦”竟敢同“高尚的天才”一比高低!

(1)早期：历史剧，喜剧时期。剧作整体基调昂扬。

《亨利四世》《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》等。

(2)中期：悲剧。作品主要揭露当时社会的种种乱象以及道德堕落，表现出作家对社会及人性透彻深入的了解。《哈姆莱特》《李尔王》《麦克白》

(3)晚期：传奇剧时期。主要宣扬仁爱，宽恕与和解。

《辛白林》《冬天的故事》《暴风雨》

口人论世

四大喜剧：

《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《皆大欢喜》《第十二夜》

四大悲剧：

《哈姆莱特》《奥赛罗》

《李尔王》《麦克白》

知人论世作品简介

必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了，令人心痛

但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。

悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心，即悲剧人物之所以走向不幸的结局，不能归咎于客观原因，而应由自己负责。

悲剧的主人公必须是贵族。

背景解读

·十六、十七世纪之交是英国历史进程中的一个巨大转折，英国正在封建制度向资本主义制度过渡时期，社会矛盾进一步激化。

·莎士比亚的创作正是借助丹麦王子《哈姆雷特》的历史故事反映十六世纪末和十七世纪初的英国社会现实。当时的英国，如前所述，是一个“颠倒混乱的时代”,而《哈姆雷特》正是“这个时代的缩影”。剧中哈姆雷特与克劳狄斯的斗争，象征着新兴资产阶级人文主义者与反动的封建王权代表的斗争。通过这一斗争，作品反映了人文主义理想同英国黑暗的封建现实之间的矛盾，揭露了英国封建贵族地主阶级与新兴资产阶级之间为了争夺权力而进行的殊死较量，批判了王权与封建邪恶势力的罪恶行径。

欧洲新兴资产阶级复兴古代希腊、罗马文化为特点的反封建教会的思想文化运动。其思想体系是人文主义思想。

以“人”为中心，反对以“神”为中心；反对神权、神性，宣扬人权、人

性。其思想基础为人性论：肯定人的价值，赞美对爱情和幸福的追求，推崇知识，主张平等。代表这一时期文学最高水平的就是英国莎士比亚的戏剧

创作背景

01

02

故事简介

丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然遭遇了一系列不幸和家庭变故：父亲暴亡，叔叔克劳狄斯篡位，母亲改嫁给了叔叔。这一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后来父亲的鬼魂告诉他自己是被他的叔父毒死的。

克劳狄斯觉察到了危险，想方设法除掉他。而哈姆莱特为了进一步证实事实真相，也授意戏班进宫演了一出恶人杀兄、篡位、娶嫂的戏剧。克劳狄斯果然惊恐万分，仓皇退席。哈姆莱特的母亲企图劝说他忍让，却受到了他的指责，激愤中哈姆莱特误杀了情人奥菲利娅的父亲。狡猾的克劳狄斯这时派哈姆莱特出使英国，背后命人暗地将他处死。哈姆莱特察觉内情后中途逃回丹麦。回来