6.2.1《多位数乘一位数(不进位)的笔算乘法》(教案)2023-2024学年数学.pdfVIP

6.2.1《多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法》教案

一、教学目标

1.让学生掌握多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法运算方法，能够正确地

进行计算。

2.培养学生运用乘法解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和数学素

养。

3.培养学生合作学习、积极参与的精神，激发学生对数学学习的兴趣。

二、教学内容

1.多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法运算方法。

2.运用乘法解决实际问题。

三、教学重点与难点

1.教学重点：多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法运算方法。

2.教学难点：正确地进行多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法运算。

四、教学过程

1.导入新课

-利用生活中的实例，如购买商品时的价格计算，引导学生理解乘法的意义和

作用。

-通过实例展示，让学生观察并发现多位数乘一位数（不进位）的特点。

2.探究新知

-引导学生通过小组合作，探究多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法运算方

法。

-让学生尝试运用自己的方法进行计算，并相互交流、讨论，总结出正确的运

算方法。

-通过例题示范，让学生跟随教师一起完成多位数乘一位数（不进位）的笔算

乘法运算，加深对运算方法的理解和掌握。

3.巩固练习

-设计一些多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法运算题目，让学生独立完

成，巩固所学知识。

1/5

-提供一些实际问题，让学生运用所学的乘法运算方法解决，提高学生解决问

题的能力。

4.总结提升

-对多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法运算方法进行总结，强调正确运算

的重要性。

-引导学生思考如何运用所学的乘法运算方法解决更复杂的问题，提升学生的

思维能力和数学素养。

五、作业布置

1.完成课后练习题，巩固多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法运算方法。

2.思考如何运用所学的乘法运算方法解决实际问题，并写一篇小作文或日

记，分享自己的学习心得和体会。

六、教学反思

本节课通过导入实例、小组合作探究、例题示范和巩固练习等环节，让学生掌

握了多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法运算方法，并能够正确地进行计算。同

时，通过解决实际问题，提高了学生的运用能力和数学素养。在教学中，要注意引

导学生积极参与、主动探究，并及时进行总结和反思，以提高教学效果。

注：本教案适用于2023-2024学年数学三年级上册-人教版。

重点关注的细节：多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法运算方法。

详细的补充和说明：

在多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法运算中，我们需要关注以下细节：

1.理解乘法的意义和作用：

乘法是一种基本的算术运算，用于表示相同加数的和。通过乘法，我们可以简

化重复加法的计算过程。例如，3个苹果每个2元，我们可以用乘法表示为3×2=6

元。

2.观察多位数乘一位数（不进位）的特点：

在多位数乘一位数（不进位）的情况下，我们可以观察到以下特点：

-乘数的每一位与被乘数的每一位相乘，结果不会产生进位。

2/5

-乘数的每一位与被乘数的每一位相乘的结果，对应地写在乘法竖式的相应位

置上。

3.探究多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法运算方法：

我们可以通过以下步骤来探究多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法运算方

法：

-将多位数和一位数分别写在乘法竖式的上下两行。

-从多位数的个位开始，将每一位与一位数相乘，结果写在相应的位置上。

-如果有多个结果，将它们相加，得到最终的乘法结果。

4.正确进行多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法运算：

在进行多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法运算时，我们需要注意以下要

点：

-确保每一位相乘的结果正确无误。

-注意结果的位数与被乘数的位数相同，不会有进位的情况发生。

-在相加多个结果时，注意对齐相应的位数。

5.运用乘法解决实际问题：

在解决实际问题时，我们可以运用多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法运算

方法来计算。例如，如果一个物品的价格是