2023军队文职招考《教育学》模拟试卷及答案 .pdfVIP

2023军队文职招考《教育学》模拟试卷及

答案

学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(40题)

1.杜威教育理论成型的标志性著作是

A.《经验与教育》B.《民主主义与教育》C.《我的教育信条》D.《教

育与社会》

2.主张教育目的是“为完满生活作准备”、反对英国古典主义教育传统的

教育家是

A.培根B.洛克C.斯宾塞D.赫胥黎

3.历史上有各种关于人的发展动因的理论和假设。下列学说中，支持“外

铄论”观点的是

A.成熟论B.性善论C.人本主义心理学D.行为主义心理学

4.根据艾里克森的心理社会发展理论，小学儿童的主要发展任务是

A.获得自主感，克服羞怯感，体验意志的实现

B.获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现

C.获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现

D.获得同一感，克服混乱感，体验忠诚的实现

5.从唐代到清末，科举考试中最常用的考试方式是

A.帖经和诗赋B.墨义和策论C.策论和诗赋D.经义和帖经

6.某生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，

就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主

义的观点来看，这是由于该生曾受到

A.正强化B.负强化C.惩罚D.塑造

7.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学习动机

类型是

A.内部动机B.外部动机C.社会交往动机D.自我提高动机

8.下列术语中，含义不同于“认知结构”的是

A.统觉团B.认知地图C.学科基本结构D.编码系统

9.“先行组织者”教学策略的学习理论基础是

A.认知发现理论B.认知接受理论C.认知目的理论D.认知建构理论

10.泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差异，并利用这种

反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是

A.目标评价模式B.目标游离评价模式C.背景、输入、过程、结果评价

模式D.差距评价模式

11.为了达到一定的教学目的，对教学内容、组织、方法及媒体的使用等

所进行的系统规划称为

A.教学策略B.教学模式C.教学目标D.教学设计

12.“个人怎样表现自己的生活，他们自己就是怎样。因此，他们是什么

样的，这同他们的生产是一致的——既和他们生产什么一致，又和他们

怎样生产一致。因而，个人是什么样的，这取决于他们进行生产的物质

条件。”马克思的这段话说明个体的发展具有

A.顺序性和阶段性B.社会性和历史性C.相似性和差异性D.现实性和

潜在性

13.抗日战争时期，为保存国家教育实力，国民政府将一些著名大学西迁

并进行合并。组成西南联合大学的是北京大学、清华大学和

A.浙江大学B.复旦大学C.天津大学D.南开大学

14.关于教学与发展的关系，维果茨基的基本观点是

A.教学跟随发展B.教学与发展并行C.教学促进发展D.教学等同于发

展

15.关于如何组织课程内容的问题，泰勒在《课程与教学的基本原理》中

提出的3条影响至今的基本原则是

A.基础性、顺序性和整合性B.连续性、顺序性和整合性C.基础性、连

续性和整合性D.基础性、连续性和顺序性

16.夸美纽斯依据教育适应自然的原则将母育学校比喻为

A.“春季”B.“夏季”C.“秋季”D.“冬季”

17.面对问题时，总是把问题考虑清楚后再作反应，看重问题解决的质量。

具有这种特点的认知方式是

A.场独立型B.场依存型C.冲动型D.沉思型

18.斯宾塞提出的教育目的是（）。

A.多元化B.个体本位C.完美生活D.社会本位

19.()是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准

A.教育目的B.教育规律C.教育内容D.教育任务

20.教育制度必然会随着社会的发展变化而发展变化，当代教育制度发展

的方向是（）。

A.职业教育B.成人教育C.终身教育D.高等教育

21.儿童具备了逆向性思维，而且具备了补偿性的可逆思维,这属于认知

发展阶段理论的()

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

22.在社会规范学习过程中，个体不仅在行为上遵守社会规范，而且在一

定程度上意识到规范的必要性和规范对个人的价值。此时其社会规范

学习处于

A.服从水平B.依从水平C.认同水平D.内化水平

23.根据皮亚杰的研究，