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观潮学习心得感想范文10篇

《观潮》是一篇写景课文，课文通过作者的所见、所闻、所感，

向读者介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。下面给大

家分享一些关于观潮学习心得感想范文，供大家参考。

观潮学习心得感想范文1

《观潮》是一篇以写景为主的散文。文章语言优美，词语丰富，

句子变化错落有致。特别是“潮来时”一段，把钱塘江大潮描绘得有

声有色，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。在本学期的教师

基本功大赛中，我特意选择了这篇课文进行教学，重点讲读“潮来时”

的情形。上完课后，效果感觉良好，也有许多的感受、体会。回顾整

堂课的教学，这堂课在教学中主要体现出以下一些教学心得：

一、学生为主体的意识体现得十分清楚，比较充分地发挥了学生

学习的主动性和积极性，体现了以人为本，整堂课中，几乎没有对课

文的思想内容提出什么问题，主要通过学生的读来读懂、理解课文，

感悟语言文字的美和大潮的雄伟壮观。

二、整堂课充分重视朗读和背诵积累的训练和指导，注重学生的

语文综合素养的提高，实施并落实语文五好目标，体现了语文学科的

工具性

以读为本，熟读成诵，是中国传统语文教学的宝贵经验。在课堂

教学中我尽量抓住机会，用多种形式引导学生多读，如齐读、男女赛

读、表演读、配乐读等，让学生读懂，读通，读熟，读得有情有趣，

读得津津有味。通过读，让学生自己来理解课文内容，培养学生的语

感。

三、恰当地使用现代化教学技术手段，以提高课堂教学的效率

现代化教学手段的运用必须根据语文学科的特点，为提高语文教

学的效率服务。这堂课采用了录音和录像手段。首先播放江潮来时的

录音，有闷雷滚动的声音，也有山崩地裂的响声，让学生想象，说说

自己听到了什么，达到“入境”的效果。接着播放潮来时的录像，第

一次整体观潮，对大潮先有感性认识;第二次结合有关语句相机观看录

像，让学生感受观潮时的气氛，从而更好地理解文章内容;第三次让学

生边看录像边背诵，既帮助学生理解，又能促进记忆。可以说，这节

课的情境教学法落到实处，也达到了事半功倍的效果。

总之，从整堂课的教学可以看到，学生通过充分读，学生实现了

在读中自学，读中自悟，读中自得，读中展示;通过自己领悟，激发了

学生的思维和情感体验;通过自由评，使学生的参与意识，学生的主体

地位发挥得淋漓尽致。“读中感悟，议中深入”，学生不仅读懂了课

文，而且体会到祖国山河的壮丽，感受到祖国语言文字之美。学生在

通过听力训练时明白了按顺序、抓特点的写作方法，这一难点也得到

突破。

观潮学习心得感想范文2

《观潮》是语文S版四年级上册第二单元的第二篇课文。这是一

篇写景的课文。记叙的是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮

来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的

全过程，描绘出江潮由平静到奔腾咆哮再到恢复平静的动态变化。文

章语言优美，词语丰富，句子变化错落有致，写出了大潮的奇特、雄

伟、壮观。特别是“潮来时”一段，把钱塘江潮描绘得有声有色，令

人有身临其境的感觉。

在这一课的教学中，我将教学重点放在朗读训练上，以读为主，

以读为本。通过反复有感情的`朗读，使学生置身其中，感受大潮的雄

伟、壮观，激发对大自然的热爱之情。

一、抓重点段，领悟钱塘江大潮的“奇”。

在教学中，我紧紧扣住“天下奇观”这个词语做文章，通过抓住

课文重点句段，引导学生体会：作者抓住描写大潮的声音和形态的变

化的词语，写出了潮的气势之宏伟，从而引导学生层层深入地领悟钱

塘江大潮的“奇”。

二、指导朗读，感受雄伟壮观的景象。

以读为本，熟读成诵，是中国传统语文教学的宝贵经验。在课堂

教学中我尽量抓住机会，用多种形式引导学生多读。以学生跟读的方

式指导学生的朗读技巧：重音、停顿、语速等。如“浪潮越来越近，

犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山

崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”一句，为了突出钱江潮的壮

观气势，应该读得稍快，强调出“千万匹白色战马齐头并进”、“浩

浩荡荡”、“山崩地裂”、“颤动”等词语。同时在朗读的时候，出

示课文中描写江潮句子和相关的画面，使学生增加对钱塘江大潮的感

性认识，加深对课文的理解。

三、统领全文，学习表达方法。

教学时，在初读课文的基础上，指导学生依“潮来前”、“潮来

时”、“潮过后”的顺序理解课文内容。重点理解“潮来时”