2023人教版小学六年级数学上册教案-【第4课时 5、4、3、2加几】.pdfVIP

820以内的进位加法

第4课时5、4、3、2加几

▷片头语：

同学们，大家好，欢迎来到状元成才路慕课堂，我是小西老师。

在第8单元的学习中，大家掌握了“凑十法”、“交换加数位置”的

方法来计算9.8.7.6加几，今天这节课，我们将继续运用学到的本领

研究5.4.3.2加几，请大家准备好学习用品，一起开始学习吧！

一、复习导入

师：首先，让我们来算一算。（点击）请大家按下暂停键，同学

们可以把得数记录在练习本上。开始吧。

师：同学们算完了吗？请你拿出小铅笔，核对一下答案吧。（教

师报算式得数。）

2生：9+6=15、8+5=13、7+4=11、6+6=12、9+4=13、8+7=15。

3师：谁来说一说“7+4”是怎样计算的？

4生：我用的“凑十法”，把4分成3和1,7加3等于10,10加

1等于11。

5师：非常棒!看来大家对前面的9、8、7、6加几掌握得很不

错，今天我们来研究5、4、3、2加几。

二、探索新知

师：下面让我们一起看例4。请同学们小声读一读算式，观察一

下，想一想，这些算式有什么特点呢？

6生：我发现这些算式都还是加法算式，只是第一个加数是5、4、

3等较小一点的数。

7师：是啊，那么怎样想能很快说出得数呢？（点击）我们先来

看第一小题“5+7”。你会怎样计算呢？

8生：我是把前面一个加数拆成两个数，和后面的加数凑成十，

再计算。5+7等于几，我就把5分成3和2，3和7凑成十，再算10

加2等于12。

9师：（学生发言演示）非常好，你用到了前面学习过的凑十法

（点击），拆小数来凑大数，那么，除了这样的计算方法，还有其他

的方法吗？

10生：还可以“拆大数凑小数”啊！

11师：（点击）对，这也是凑十法的另一种思路。你能具体说

一说怎样算吗？

12生：我把7分成5和2,5和5凑成十，10加2就等于12啦。

13师：（随学生发言演示）表扬你，太棒了！看来你对凑十的

方法也掌握得很不错呦！（点击出示凑十法）是的，两种思路，一个

是“见5想5”、一个是“见7想3”，方法的本质是一样的，就是

把算式转化成十加几的加法。那么，这两种思路，你们认为哪一种更

加简单呢？

14生：“拆小数凑大数”的方法更加简单，因为拆小数的话，

数字小一些，计算也会更加简单一些。

15师：对，这样可以减少计算的错误。好的，通过比较，大家

又有了进一步的收获，那除了凑十法，我们还学习过什么方法？还记

得吗？

16生：我们还可以交换加数的位置来计算呀。前面我们学习了

“9.8.7.6加几”，我们只要交换加数的位置就可以变成以前学过的

计算题啦。

17师：真聪明，因为交换加数的位置和不变！（点击）我们也

可以用这样的方法来计算。同学们请看，（点击演示）因为7+5=12，

所以5+7也等于12。好的，接下来例4还有3道小题，（点击）请

大家翻开数学书95页，自己算一算吧！记得按下暂停键哦，开始。

（停顿）好的，谁来说一说你是怎样计算的？

18生1：5+8等于13。我是把5分成2和3,2和8凑成10,10加

3等于13。

19生2：我是想8+5等于13，所以5+8也等于13。

20师：嗯，大家的算法都是正确的！接下来的两题，请屏幕前

的你，先自己说一说怎样算，再来听听其他同学的方法吧。

21生1：4+8等于12。把4分成2和2,2和8凑成10,10加2等

于12。

22生2：3+9等于12。把3分成1和2,这样就可以把1和9凑

成10啦,再算10加2等于12。

23师：同学们计算正确，思路清晰，给大家点个赞！这两题，

同学们抓住8和9来凑十，“见8想2”“见9想1”（鼠标指），

真不错！老师建议大家，在凑十的时候，一定要记住自己要凑的加数

是几，再去从另一个加数那儿去“借”能凑十的朋友哦。