2024年小学语文毕业班全程复习计划(二篇) .pdf

2024年小学语文毕业班全程复习计划

为了更好的完成毕业班教育教学工作,先将本人的语文复习计划做

一简介：

（一）学习习惯（一课时）

学习习惯直接影响学生学习能力。作为一个小学毕业生,应该养成

的语文方面的学习习惯有规定的十二点。

（二）汉语拼音（两课时复习,一课时练习）

汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通

话、查字典。复习这部分具体要求有：

1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,并正确书写;能具体

区分声母、韵母;

2、能准确、熟练地拼读音节;

3、认识隔音符号、声调符号;并掌握ü的拼写规则;

4、认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》,并能运用音序排列,

学会音序查字法;

5、复习一、不的变调,复习啊的变声;

6、认识儿化音;

（三）识字、写字（一课时复习,两课时练习）

识字时阅读和习作的基础,写字是一项重要的语文基本功,其中蕴

含着多种能力与智力的培养,复习时,应给予足够的重视。具体要求

有：

1、巩固已认识的常用汉字____个左右,其中____个做到会读会写,

并了解其在具体语言环境中的意思;特别是十二册的生字词要熟练掌握;

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2、了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字知识。特别时容易写错的笔

画、笔顺等。

3、能比较熟练第用音序、部首两种方法查字典,了解数笔画查字

法;

4、能借助字典,联系语言环境,理解字义、词义;

5、能用钢笔正确、端正、整洁地书写学过的汉字,行款整齐;

6、复习多音字、形近字、同音字、多义字、繁简字等;（形近

字、同音字、多义字是一个难点,应引导学生掌握正确的答题方法）

（四）词语（积累分散在早读课中,或平时,复习指导两课时,练习

三课时）

问渠那得清如许？为有源头活水来。可见积累是多么重要,而词

语的积累则是基础的基础。那么词语的复习要做到：

1、理解、掌握学过的词语,具有一定的辨析词语的能力,对学过的

词语大部分会用;

2、近义词,指导学生会做用字组词,并填空的题目;

3、补充成语、成语归类;

4、结合上下文或联系生活实际,理解词语的大体意思;

5、能区分词语的感情色彩;

6、能根据意思写出相应的词语;

7、指导学生在平时的阅读中,多注意词语的搭配,以形成良好的预

感,掌握规范的语言;

8、词语按一定顺序排列可作一指导。

（五）句子（复习两课时,练习三课时）

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一句一句的话才连成了篇,为了学生能更好地习作,我们在句子复

习时,应注意：

1、初步认识转折、因果、假设、条件、并列、选择等简单复句,

会使用关联词语;

2、能修改常见类型的病句、病段;

3、根据表达的需要,会变换句型,如把字句与被字句的互换,陈述

句与反问句的互换,肯定句与双重否定句的互换,第一人称陈述和第三

人称转述的互换,把句子改写成比喻句、拟人句、夸张句等;

4、认识比喻、拟人、夸张等修辞方法,并能模仿运用;

5、懂得句子是表达一个完整的意思的,表达力求完整;

6、仿写句子。

（六）阅读（复习结合练习进行,安排五课时）

阅读教学的主要目的是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。

前面字词、句的复习都是为此作准备的。具体要求是：

1、引导学生懂得如何回答问题,特别是回答问题句子要完整;

2、引导学生作答谈体会一类的题目;

3、复习叙述的方法和写作的顺序,引导学生如何排列句序;

4、能概括文章的主要内容,掌握体会思想感情的一些方法,并能就

某一方面表达自己的想法;

5、课内要求背诵的段落必须熟练掌握,重点段落要会默写;课内重

点片断要在每个知识点上多下点工夫;

6、引导学生分析文章的题目、开头、结尾的好处;

7、阅读说明性的文章是学生学习的一个难点,因引导学生学会分

析,特别是说明方法的掌握;

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