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认识1~3
1.会数、会读、会写1~3,能用这三个数来表达和交流,懂得它们是有大小(多少)的、有顺序的。
2.通过观察、操作、举例、绘画等活动,把握数的内涵,增强数感,感悟每个数的模型意义。3.联系生活情境,在数的运用中发展数学思考,培育数学思维,体验数学价值。
数一数,认一认。
1
2
3
1还可以表示什么?2,3呢?
1台电视机1架钢琴1只羊1群羊2辆公交车2筐香蕉3艘小船3盘苹果
拨一拨,写一写。
11像铅笔细又长
22像小鸭水里游
33像耳朵注意听
1.数一数,教室里有几扇门、几张讲台、几块黑板。
2.
3.先画○,再写数。
4.
5.
1.认识了数1、2、3,会写数1、2、3。2.知道了1添上1是2,2添上1是3。这节课你有什么收获?
本课结束
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