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2023三年级上册数学说课稿5篇

2023三年级上册数学说课稿5篇

说课稿的编写要求系统性和逻辑性，以确保其他教师能够准确理

解教学设计和实施。这里给大家分享一些关于2023三年级上册数学说

课稿，供大家参考学习。

2023三年级上册数学说课稿【篇1】

教学目标

1、使学生掌握计算万以内数的方法，并能用自己喜欢的方法进行

计算。

2、培养学生独立思考的能力以及与别人合作学习的能力。

3、培养学生对比、分析的能力。

教学重、难点

能用自己喜欢的方法熟练地进行计算。

教学过程

一、创设情境，提出问题

师：同学们，我们的祖国地大物博，是一个资产丰富的国家，在

我们的祖国，有许多珍奇的动物，

师：除了同学们说的这几种外，在我们的祖国，还存在着这样几

种珍奇动物：东北虎、丹顶鹤、蜥蜴、青蛙。［生看教材主题图］这

几种动物分别属于哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类。你想不想知道这

四类动物在我们国家存在的具体情况？好，请同学们看屏幕（师点屏

出示下表）。

仔细观察这个统计图表，看看你能从中了解什么？

师：你知道什么是特有种类？

生一脸茫然

师：中国特有指的是这些动物种类仅仅在中国生产，世界其他任

何一个国家都没有的。

［通过对“中国特有”的名词解释，帮助学生理解，同时针对”

特有“二字激发学生对祖国的自豪感］

现在请你仔细观察这个统计图表，看看你能从中了解什么？

生1：我知道了哺乳类一共有110种。

生2：我知道了两栖类一共有30种，爬行类一共有25种，还知

道鸟类有98种。

师：根据你知道的这些，你能提出怎样的数学问题呢？

生1：哺乳类和鸟类一共有多少种？

生2：爬行类比两栖类少多少种？

生3：鸟类、爬行类和两栖类一共有多少种？

……

师：刚才，同学们根据这个统计表提出了各种不同的问题，有些

问题用我们以前学过的知识自己就能解决，还有一些问题等以后我们

再学，今天这节课我们主要来研究一下这两个问题。

师点屏出示：

1、鸟类和爬行类一共有多少种？

2、鸟类和两栖类一共有多少种？

师：你能根据这两个问题列出两个正确的算式吗？

（生说算式，师板书：98+25=98+30=）

［思考：在上课前，就听到很多关于本课主题图的讨论。结合学

生实情，学生对动物知识的了解确实非常的贫乏。试图更换主题情境，

但是作为拓宽学生的知识面，即使学生不熟知，也未尝不可。所以参

考了人教网上的一个案例，舍取其中部分图表，不出现纷繁复杂的数

据，并且对“中国特有”作重点的名词解释，帮助学生理解］

二、小组合作研究题的做法

师：请同学们看这两个算式里面，你喜欢哪一个，就以小组为单

位研究一下，看看应该怎样做。每组挑选一个，在小组内合作探究题

的做法。

（生汇报方法。）

生1：我们小组做的是98+25这道题，我们先用100+25=125，

因为多加了2，所以再用125减去2，就等于123。

师：哪个小组的做法和他们不一样？

生2：我们是先十位和十位相加，90+20=110，然后个位和个位

相加，8+5=13，最后，用110+13=123。

生3：老师，可以用竖式。

（当学生说出几种方法后，老师重点讲万以内数的竖式计算方法

和注意的事项。）

师小结：刚才，同学们通过自己的努力，想出了几种方法解决

98+25这道题，哪个小组的同学想说一下98+30这道题的做法。

（生汇报98+30的计算方法后师小结。）

［截选原教案，流程大致相近，学生使用的口算方法多数为相同

数位相加的，或是先加个位，或是先加十位。这真正要思考的是小组

合作该如何有效得实施。我认为再这个环节的小组交流的任务是：组

内同学相互介绍自己的算法，不要求多种算法。保证每个学生在课堂

上都有说的机会，而不是比“拿一小组的算