2023一年级数学上册31-5的认识和加减法练习课(第3-4课时)教案新人教版.pdfVIP

第三单元1~5的认识和加减法

练习课（第34课时）

▷片头语：

同学们好，欢迎来到状元成才路慕课堂，我是小西老师。大家还记得我们之前学到的“第

几”和“分与合”这2两节课的知识吗？今天，我们就通过一些练习再来好好回顾一下，考

察考察大家是否真的掌握了这些知识，并能够运用这些知识解决相关的数学问题。大家都准

备好了吗？我们开始咯！

一、知识回顾

师：（点击）首先来看看课本第23页第2题，遮住的是第几个和第几个，遮住了几个。

谁来说说，题中的“几个”和“第几”意思一样吗？为什么呢？

2生：“几个”和“第几”意思不一样。“几个”表示的是表示事物数量的多少。“第几”

表示事物排列的顺序，而且这个事物只是这些数量中的一个。

3师：你说的非常好！看来你已经学会区分“几个”以及“第几”了。那这道题应该

怎样解答呢？

4生：通过观察图中的信息，我知道被遮住的应该是（点击）第3个和（点击）第4

个，一共遮住了2个。

5师：你的方法真不错！先读懂题意，再依据题中的信息找对方法解题，大家也是这

样做的吗？做对的同学给自己一个笑脸吧！（点击）

现在我们再来看看课本第23页第3题，请同学们按下暂停键，仔细读题，思考一下

这道题应该怎样解答。大家都想好了吗？谁能说一说你的方法。

6生：我是这样做的。图中有5只鸽子，要飞进2个房子，我用圈一圈的方法，（点击）

圈出4只鸽子和1只鸽子，也就是把5分成了1和4或者把5分成了4和1。但是这个时候

不能使分得的2部分同样多，所以答案是不能。我还想到另外一种圈法，（点击）可以圈出

3只鸽子和2只鸽子，也就是把5分成了2和3或者把5分成了3和2，这时我发现，分成

的2部分依旧不是同样多的，（点击）所以我得出来的答案依旧是不能。

7师：你想到的方法真的很好哦！利用圈一圈的方法来分一分，还想到了我们之前学

到的5的组成。大家的答案也是这样吗？另外，大家可一定要按照题目的要求，（点击）圈

出“不能”这一正确答案哦！我们再来看看5的组成，（点击）请同学们仔细观察排列顺序，

你知道了什么？

8生：每一组分成的左边那个数按照从小到大的规律来排列，分别是1、2、3、4，这

时每一组分成的右边那个数对应的就是4、3、2、1。

9师：你可观察的真仔细。那这样的排列有什么好处呢？

10生：按照这样的顺序来记或者写，能做到不重复、不遗漏，能把所有答案给找出来。

而且我还可以换一种排序方法来记，屏幕中展示的是分成的左边那个数按照从小到大的规律

来排列，我可以把分成的左边那个数按照从大到小的规律来排列，但是两种方法得到的答案

其实是一样的。

11师：嗯！看来你不仅知道了按顺序排列好处多多，而且还能用多种思路求得答案！

老师为你点赞！你真会学习！老师想继续问问大家，除了这4种分法，还有别的分法吗？这

题中的5只鸽子能飞进一个房子吗？

12生：除了这4种分法，没有其他的答案了。而且按照题目意思，2个房子都要有鸽

子，所以5只鸽子不能只飞进一个房子，不然就不符合题目要求了。

13师：你回答的很对!所以大家一定要注意读题、审题哦！同时，通过刚刚的分析，我

们也能得出，5既不能分成0和5，也不能分成5和0。大家在记和写任何数的组成时，可

一定要排除这种情况哦！我们现在一起把5的组成再来读一读吧！

14生：5可以分成1和4！5可以分成2和3！5可以分成3和2！5可以分成4和1！

15师：通过刚刚的2个题目，我们一起把“第几”和“分与合”这2节课当中的知识

都回顾了一下。接下来，我们继续解决数学难题，你们还能全部解答正确吗？再次迎接挑战

吧！

二、达标检测

师：（点击）首先看到第1题。从右数大客车是第4辆，（点击）第1小问，大树挡住了

几辆车？这道题怎么做？

16生：我是这样做的，（点击）从右数，（点击）大客车是第4辆，我给这辆车坐上记

号，那么被数挡住的车，应该是（点击）第1、（点击）第2、（点击）和第3辆。也做上记

号，所以答案就是（点击）大树挡住了3辆车。

17师：同学们