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20以内加法教案

20以内加法教案「篇一」

教学目标：

1、复习20以内的进位加法的计算方法，加强学生的整理能力。

2、培养学生的计算能力。

3、充分发挥学生的主动权，培养学生积极主动的学习的兴趣。

教学重点、难点：进位加法的计算方法

教学过程：

一、导入：

这节课我们来复习20以内数的进位加法。

二、复习

1、学生拿出学具袋中的进位加法卡片，学生自己整理，小组合作进行整理。

教师参与学生的合作

2、学生说说自己的整理过程

3、请你观察你的整理结果，说说你发现了什么规律？学生说一说

横着看：

竖着看：

斜着看：

4、你在做的时候应该怎样计算？

学生说计算方法。用凑十法

三、课堂练习：

1、请你自己选择你喜欢的算式计算，在作业本上写一写。

2、学生计算

四、独立作业：与家长做口算卡

五、课堂小结：

说说你学会了什么？

20以内加法教案「篇二」

目标：

1、能通过操作“加法、减法板”学习20以内的加法运算。

2、能积极参加数学计算活动，培养良好的操作习惯。

活动准备：

1、教具准备：“加法、减法板”20以内加法算式题卡(10加几)青蛙头饰9

个，身上写着答案是11—19的加法算式的蝌蚪宝宝图片若干，数字卡片11—19。

2、学具准备：“加法、减法板”20以内加法算式题卡

3、操作卷第6册第27—28页

活动过程：

1、预备活动

走线，线上游戏，碰球游戏，如教师出示数字卡“6”说“嗨嗨。我的1球碰

几球”幼儿回答“嗨嗨、我的1球碰5球”游戏可变换数字反复进行

2、集体活动①复习10以内的加法教师出示答案在10以内的加法算式，请

幼儿口算得出结果。

②学习20以内的加法

创设情境：神奇工具显身手，刚才我们做的是比较简单的加法，稍微复杂一些

的加法怎么做呢？今天老师给你们带来了一件工具，它的作用很神奇哦。

教师出示教具“加法、减法板”介绍“加法、减法板”的各个部件：加法减法

底板，红、蓝定规等。教师将“加法、减法板”的各个部件逐一顶出，按顺序摆放

好。

继续创设情景，可是，怎么用它来做加法呢？看，神奇的工具开口说话了，我

叫加法，减法板，学习加法离不开，白色底板一长条，红蓝定规放置好，前面加数

取蓝条，后面加数取红条，摆放一起看的数，做出加法快又好。我们来按它说的方

法试试看。

教师从提卡中取出一个10加几的加法算式，如“10+2=”教师先示范读出算

式，然后从蓝色定规中取出10放在加法、减法板的空格中，再取出红色定规2放

在定规10的后面，看看合起来是多少，即10+2=12

③幼儿操作学具练习20以内10加几的加法

3、分组活动

教师：用“加法、减法板”做加法，是不是很简单呢？每个小朋友都来操作体

验下吧。

第一组：操作学具“加法、减法板”做10以内或10加几的简单加法练习。

第二组：操作侧

4、游戏活动

游戏“小蝌蚪找妈妈”

5、交流小结，收拾学具

20以内加法教案「篇三」

活动目标：

1、口算20以内的进位加法。

2、体验学数学、用数学的乐趣。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、引发幼儿学习加法的兴趣。

活动准备：

表格、卡片。

活动过程：

一、激发兴趣。

1、观察发现、引出课题。

师：这些算式我们学过吗？

生：学过。

师：都是什么算式？

生：都是9加几的算式。

师：以前学习了哪些几加几的进位加法呢？

生1：学过8加几的进位加法。7、6、5加几的进位加法和

生2：7、6、5加几的进位加法和

二、整理知识、总结规律。

1、师：请同学们观察，第一列算式有什么特点？9+2、9+6、9+9

生：一个加数都是9。

师：另一个加数有怎样的变化？你能说说算式是什么？

生：算式是：9+3、9+4、9+59+9

师：第2列算式分别是什么？生：8+48+9

师：观察这两列算式有什么特点？

生：一个加数相同，都是9或都是8，另一个加数又逐渐多