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读王荣生教授《文言文教学教什么》有感

“书读百遍其义自见。”第一次阅读这本书是我读研期间，初读来一知半解，却又觉得受益匪浅。现在我已是一个从事了三年教育教学工作的一线青年教师，寒假重新拿起这本书，再读，感受自然大有不同。

这本书整合了四位专家的讲座和九个“同课异构”的专家课例，贯穿小学到高中的文言文教学。之所以选择了这本《文言文教学教什么》是我在从教期间，对文言文教学存有困惑，觉得无论是文章内容还是教学设计都难以把握。其实不只是我，学生间流传“语文有三怕，一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”，文言文位列榜首，文言文教学也占有一定的原因。

我们平常所说的“古文”指的是古代的书面语作品，包括“文言