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累并快乐着——数学节带给我的思考

《2024版数学课程标准》中提出：要有10%的课时安排学生进行实践活动。课标的要求意在引导学生将所学到的知识应用到实际生活中，让学生学得知识活起来，使他们能应用自己学到的知识解决生活中的实际问题，激活所学，运用所学。

实践活动怎样在数学课程中体现？怎样能融入到数学教学活动中？带着这样的思考，全体数学老师群策群力，共同设计了一次快乐的数学节，这次数学节会在老师的工作中会留下什么样的痕迹，学生的心里又会有怎样的收获与体验？

对于老师们来说，有以下三方面的收获：

第一、实现从“0”到“1”的突破。首届数学节，整整一天的时间，全体学生都要参与，活动不仅要体现数学学科的