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2023年学生心理健康教育调查报告精选8篇

2023年学生心理健康教育调查报告【篇1】

一直以来，我国的学校教育一直沿用传统的应试教育模式，存在着重智轻德、重

表（身体）轻里（心理）的现象，小学心理问题较少受到重视。近几年来，随着

社会的发展和教育改革的不断深入，应试教育所带来的种种弊端日益被人们所认

识，为此我国已明确提出了由应试教育向素质教育转轨的口号，学生的心理素质

受到了越来越多的关注。

素质教育是以培养学生在思想道德情操、科学文化知识、身体和心理素质、劳动

和生活技能等方面得到和谐发展为宗旨的，学生的心理素质的培养是素质教育的

一个核心内容。但现阶段涉及较多的还是心理问题较明显的大中学生，小学生的

心理健康问题仍未受到足够的重视。而实际上由于社会的发展、各种竞争的不断

加剧以及家庭教育和学校教育的一些失误，许多心理问题都表现出了向低龄化发

展的趋势。同时大中学生存在的许多心理问题的成因也常可追溯到他们的小学时

代。因此，对小学生开展心理素质教育非常有必要。

根据研究调查结果显示，小学生心理健康问题的总检出率为９.５％，这个比例

略低于国内外文献中所估出的小学生心理健康问题的比例，但基本接近。如上海

市精神卫生中心唐慧琴、忻仁娥的研究得出：我国小学生各类行为问题的总检出

率为１２.９３±２.１９％；陈永胜认为小学生的心理卫生问题主要表现在学习、

情绪、行为等方面，小学生在学习方面存在问题的人数约为１０—１５％，情绪

方面问题约在１０—２０％之间等等。在这里我们不能得出小学生心理健康状况

好于其他地区的结论，因为每个研究所采用的测量工具不尽一致，或者说每个研

究对心理健康问题的评价标准不同。但仍可得出两点结论：

１、大多数的小学生而言，心理发展总体还是较健康的。

２、小学生中的心理问题还是普遍存在的。这既包括心理问题较明显，我们既要

对这些有心理问题的学生进行心理指导和矫正，同样也要对某一方面存在心理偏

常的学生进行指导。

冲动倾向和恐怖倾向的发生率在小学生心理健康问题发生率中排第二、第三位。

这二者都是情绪方面的问题。冲动倾向是指无缘无故地想大声哭、大声叫，或者

一看到想要的东西就一定要拿到手。这首先和家庭教育的不当有密切关系。如果

家庭对孩子的要求过分满足，就易养成孩子任性、固执及情绪易变的特点。造成

恐怖倾向的原因则主要是由于从小娇生惯养而形成了依赖性强、缺乏独立性的性

格，往往表现为只要一个人就会焦虑或对于本来不需要恐惧的东西却抱有一种恐

惧心理等等。其次，冲动倾向和恐怖倾向的形成也与应试教育下只重视知识教育

而忽视儿童人格和个性的培养有关。学生学习负担过重，又没能在家庭和学校里

学习到对付挫折和困难的办法，就易情绪失调。

对人焦虑在小学生心理健康问题中排行第四，主要表现在在众人面前感到不安，

被人说了什么总是想不开，在人际关系上容易产生焦虑。对人焦虑过强的学生往

往没有魄力，缺乏组织能力，搞不好人际关系。这种倾向在当今小学生中日益严

重，影响了儿童正常的人际交往与心理需求。对人焦虑的产生一和学生普遍较任

性、固执、依赖性重有关，二和学校教育忽略对学生人际交往技能的培养有关。

自责倾向在小学生心理健康问题中排行第五。自责倾向是指当发生不如意的事情

时，经常认为是自己不好，对自己所做的事抱有恐惧心理。

综上所述，影响小学生心理健康的主要因素有各个方面的，其中最主要的是学校

教育和家庭教育。家庭教育是我国教育中存在很大问题的一种教育模式。其原因

有：一方面对孩子过分溺爱，一味满足孩子的各种需要，对孩子过分保护，在许

多事情上包办代替，养成孩子依赖性强、任性固执等个性，使之缺乏独立生活的

能力；另一方面，又片面追求孩子智力发展，把聪明、有知识、学习成绩好作为

孩子的目标，为了实现这一目标不惜花费大量的时间、精力和金钱，而结果往往

适得其反。长期以来学校教育沿用的应试教育模式则不但忽视对儿童心理素质的

培养，还由于一味追求升学率、以分数论学生好坏等，对学生的心理健康产生了

不良的影响。

2023年学生心理健康教育调查报告【篇2】

当下，农村中小学的心理问题复杂严重，亟待实施开展有效的心理健康教育。在

基础教育领域需要更多的专家、学者、教育主管部门及教师关注农村心理健康教

育的现状，建立专门的机构，配备专业的师资，以期有效地改变农村心理健康薄

弱甚至空白的落后现状。

一、农村中小学心理健康现状

农村中小学生的心理健康问题主要体现在以下三个方面：

1.“自我”意识。这方面有个性上的问题，如内向、孤僻、任性、自私；有来自

意志品质上的问题，如懒惰、意志薄弱、依赖