2024——2025学年度上学期三年级数学教学计划 .pdfVIP

2024——2025学年度上学期三年级数学教学计划

一、学情分析

三年级学生已经初步掌握了基本的数学知识和技能，具备了一定的思维能力

和解决问题的能力。但他们的抽象思维能力和逻辑推理能力还比较弱，需要进一

步培养和提高。同时，学生之间的个体差异较大，部分学生学习积极性不高，需

要关注和引导。

二、教材分析

新人教版三年级上册数学教材包括了测量、万以内的加法和减法、四边形、

倍的认识、多位数乘一位数、数字编码、长方形和正方形的周长、分数的初步认

识等内容。教材注重培养学生的数学思维和解决实际问题的能力，通过丰富的情

境和活动，激发学生的学习兴趣。

三、教学目标

1.知识与技能目标

①学生能正确计算万以内的加法和减法，掌握多位数乘一位数的计算方法。

②认识长度单位毫米、分米、千米，质量单位吨，能进行简单的单位换算。

③理解倍的概念，掌握长方形和正方形的特征及周长的计算方法。

④初步认识分数，能进行简单的分数加减法计算。

⑤能正确辨认从不同角度观察到的简单物体的形状。

2.过程与方法目标

①通过观察、操作、实验等活动，培养学生的动手能力和空间观念。

②经历解决数学问题的过程，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

③在数学活动中，培养学生的合作交流意识和创新精神。

3.情感态度与价值观目标

①感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。

②培养学生认真、细心的学习习惯，以及勇于探索和创新的精神。

四、教学重难点

1.教学重点

①万以内的加法和减法、多位数乘一位数的计算方法。

②长方形和正方形的周长计算。

③分数的初步认识。

2.教学难点

①连续进位加法和连续退位减法的计算。

②多位数乘一位数的进位乘法。

③理解倍的概念和应用。

五、教学措施

1.注重培养学生的数学思维能力，通过启发式教学，引导学生积极思考，主动

探索。

2.加强数学知识与生活实际的联系，让学生感受到数学的实用性，提高学习兴

趣。

3.关注学生的个体差异，采取分层教学和个别辅导的方式，满足不同学生的学

习需求。

4.加强计算训练，提高学生的计算能力和准确性。

5.组织数学实践活动，培养学生的动手操作能力和解决实际问题的能力。

六、教学评估

1.课堂表现：观察学生的课堂参与度、回答问题的积极性和准确性等。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量、书写规范程度等。

3.单元测试：定期进行单元测试，了解学生对知识的掌握情况。

4.期末考试：在学期末进行综合考试，评估学生的学习成果。

七、反思与改进

定期对教学过程和学生的学习情况进行反思，总结经验教训，及时调整教学

策略和方法，不断提高教学质量。

八、教学进度安排

1.第1-5周：测量、万以内的加法和减法（一）

第一周：复习长度单位和质量单位，引入毫米、分米的认识。

第二周：千米的认识和吨的认识。

第三周：万以内的加法（不进位、进位）。

第四周：万以内的减法（不退位、退位）。

第五周：加减法的验算。

2.第6-9周：万以内的加法和减法（二）

第六周：万以内的加法（连续进位）。

第七周：万以内的减法（连续退位）。

第八周：加减法的估算。

第九周：整理和复习。

3.第10-13周：四边形

第十周：四边形的特征。

第十一周：平行四边形的认识。

第十二周：周长的认识。

第十三周：长方形和正方形的周长。

4.第14-17周：倍的认识、多位数乘一位数

第十四周：倍的认识。

第十五周：多位数乘一位数（口算乘法）。

第十六周：多位数乘一位数（笔算乘法）。

第十七周：解决问题（归一问题、归总问题）。

5.第18-20周：数字编码、长方形和正方形、分数的初步认识

第十八周：数字编码。

第十九周：长方形和正方形的复习，分数的初步认识。

第二十周：总复习。