2024年新人教版一年级数学上册位置教案 .pdfVIP

2024年新人教版一年级数学上册位置教案

一、教学目标

知识与技能：

学生能够正确识别并描述物体在平面上的相对位置关系，如

“上、下、左、右”等基本概念。培养学生的空间观念和方向感，学

会使用位置词汇进行简单的位置描述。过程与方法：

通过观察、操作和交流等活动，使学生能够体验位置关系的形成

过程，提升他们的问题解决能力。引导学生用数学的眼光观察生活中

的位置现象，培养学生的观察力和思维逻辑。情感、态度与价值观：

激发学生对位置学习的兴趣，培养他们在数学学习中的积极态度

和自信心。通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能

力。

二、教学重点和难点

教学重点：

掌握“上、下、左、右”等基本的位置概念。学会正确描述物体

的相对位置。教学难点：

理解位置的相对性，即物体位置关系随着参照物的变化而变化。

在实际情境中灵活运用位置词汇进行描述。

三、教学过程

导入新课：

通过展示生活中的图片或实物，引导学生观察并讨论物体之间的

位置关系，激发他们的好奇心和探索欲望。提出问题：“你们知道这

些物体之间有什么位置关系吗？”引导学生思考并回答。探究学习：

开展“找位置”活动，让学生亲自体验位置的相对性。例如，让

学生站在教室的不同位置，描述彼此之间的位置关系。利用教具或多

媒体课件，展示不同物体之间的位置关系，并引导学生观察、分析和

总结规律。组织小组讨论，让学生交流自己的发现和想法，鼓励他们

相互补充和完善。实践应用：

设计有趣的数学游戏，如“位置接龙”、“找宝藏”等，让学生

在游戏中巩固所学知识，并提升他们的学习兴趣。引导学生观察生活

中的位置现象，如教室内的物品摆放、街道上的交通标志等，并尝试

用所学知识进行描述。布置实践性作业，如让学生在家中观察家具的

位置关系，并绘制简单的位置图。总结提升：

回顾本节课的学习内容，总结位置关系的基本概念和描述方法。

强调位置的相对性，帮助学生理解不同参照物下物体位置的变化。鼓

励学生提出自己的疑问和想法，进行互动交流，促进知识的深化和拓

展。拓展延伸：

介绍更复杂的位置关系，如“前、后”、“远、近”等，为后续

学习打下基础。引导学生探索不同学科中的位置概念，如地理学中的

方向、建筑学中的空间布局等，拓宽学生的视野。激发学生的创造

力，让他们尝试设计自己的位置游戏或活动，培养他们的创新思维和

实践能力。

四、教学方法和手段

教学方法：

采用直观教学法，通过实物展示和多媒体演示等方式，帮助学生

直观地理解位置关系。运用探究式学习，引导学生通过观察、操作和

讨论等活动，自主发现和总结位置关系的规律。注重理论与实践相结

合，让学生在实践中巩固所学知识，并提升应用能力。教学手段：

使用教具、多媒体课件等辅助教学工具，增强教学效果和学生的

学习兴趣。利用游戏、活动等形式多样的教学手段，让学生在轻松愉

快的氛围中学习位置知识。结合生活实际，利用身边的物品和场景进

行实例教学，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

五、课堂练习、作业与评价方式

课堂练习：

设计有针对性的练习题，如填空题、选择题等，让学生在课堂上

进行巩固练习。组织小组竞赛或抢答等活动，激发学生的学习兴趣和

竞争意识。作业布置：

布置与课堂内容紧密相关的作业，如绘制位置图、编写位置故事

等，让学生在家中也能继续巩固所学知识。鼓励家长参与孩子的作业

过程，促进家校合作和沟通。评价方式：

采用多种评价方式相结合的方法，如自我评价、同伴评价、教师

评价等，全面了解学生的学习情况。注重过程评价与结果评价相结

合，关注学生的学习过程和学习成果，给予积极的反馈和指导。

六、辅助教学资源与工具

教具准备：

准备足够的实物教具，如玩具、文具等，供学生在课堂上观察和

操作。制作或购买位置关系的教学模型或挂图，帮助学生直观地理解

位置概念。多媒体课件：

制作包含丰富图片和动画的多媒体课件，吸引学生的注意力并提

高他们的学习兴趣。在课件中设置交互环节，让学生参与其中并进行

互动学习。

七、结论

通过本节课的学习，学生将初步掌握位置关系的基本概念和描述

方法，能够在不同情境中灵活运用所学知识进行描述和应用。在教学

过程中，教师应注重学生的主体性和实践性，引导他们通过探究和实

践来深化