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;苏少版美术六年级下册;;昨天还是牙牙学语的幼儿,

今天已成天真活泼的少年。

明天我又会是什么模样?

朝气蓬勃的青年?

忙碌能干的中年?

悠闲自在的老年?

让我预先做出“他们”的容颜。;学生作品(黏土);●中外古代陶俑的神态、动作、五官、身体、衣服、四肢的做法值得我们仔细学习和借鉴。;陶俑(五代、南唐);古代美洲陶俑(玛雅文化);陶俑(汉代);学生作品(黏土);●生物的成长、繁衍、更替,生命的起源,人类的进化都呈现出生命过程的自然规律和神奇画面,你注意过这些现象吗?;●复习以前做泥工的方法,用黏土做自己成长过程的系列肖像。

●可做头像、胸像或全身像。;学生作品(黏土);学生作品(黏土);●现代陶艺家的作品值得我们欣赏、研究和学习。;●现代陶艺家的作品值得我们欣赏、研究和学习。;说一说,这节课你都学到了哪些知识?

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