3.精读引领课：《黄山奇石》 大单元教学设计 统编版语文二年级上册.docx

“基于教学评一致的大单元教学设计”（课时备课）

“基于教学评一致的大单元教学设计”（课时备课）

课题

黄山奇石

课型

精读引领课

课时

1

学习目标：

1.根据课文语境、形近字区分、图文结合、词语运用、字歌等方式认识“闻”“名”“景”等15个生字，读准多音字“都”,会写“南、部”等9个字,积累“风景如画、一枝独秀”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜爱之情。通过抓关键词、展开想象，理解课文内容（仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都），背诵课文第二至五自然段。

3.联系上下文、观察图片，理解“陡峭”等词语含义。联系生活实际、结合图片用比喻句描述图片中的石头。

4.积累“风景如画、一枝独秀”等词语，能用积累的词语说某一处风景。

评价任务：

评价任务一：能在脱离文本的语境中独立认读生字，完成字词语境填空。根据语境给多音字选择正确读音。

评价任务二：配乐读、赛读、教师范读等形式有感情地朗读，画出文中的关键词（动词），根据关键词展开想象，用自己的话说一说课文所描绘的画面，尝试背诵。

评价任务三：联系上下文、结合生活经验，观察图片，用自己的话说一说“陡峭”的含义，并造句。观察图片中的石头，用“像、真像”等比喻词说一说图片中的石头的特点，选一张写下来，用比喻句描写生活中的常见事物。

评价任务四：选用自己积累的词语说一说生活中你见过的某处景物。

学习任务

学习活动设计

评价

时间轴

情境任务

学校拟开展金牌小导游评选活动，请你通读课文。领略中国大好河山，积累语言学习，通过积累语言、学习方法等介绍一下自己的家乡。

3min

任务一：读课文

识字词

活动一：读课文

谈话导入：假期去哪玩了？

师：“黄山是个旅游的好地方，那里风光秀丽，景色神奇，有著名的奇松怪石，是个令人向往的地方。今天，就让我们跟随作者的步伐，一起走进黄山，欣赏黄山的美景吧！

展示ppt图片黄山的位置，以及黄山风景区的简介让学生了解，知道“天下四绝”是哪四绝，勾起学生浓厚的兴趣。

活动2识字写字

1.出示会认字，引导学生识记、观察字形、读一读，并组词；

2.检查识字情况：放气球；

3.出示会写字，引导读一读，并组词、造句；

4.引导学生观察字形，观察特殊笔顺在田字格中的具体位置及书写的要点，指导学生书写；教师范写部分重点字形；

黄：上部宽，中部窄。第二横长；中部上宽下窄。

层：撇舒展，“云”第一横在横中线上。

照：上部左右宜紧凑，不宜写的过大，下部四点排列均匀。

炉：“火”右边的撇略偏上，捺变点。

川：第一笔撇舒展，中间的竖宜短在竖中线上。

10min

任务二：

赏奇石说方法

活动1赏奇石

1.齐读课文，了解课文的大意，标出自然段。

2.教师范读，学生认真倾听，闭上眼睛想象画面并点评老师。

3.学生配乐朗读，尝试读出对黄山奇石的喜爱之情。思考：文中描述了那几块富有特色的黄山奇石。..学生自读课文，画出描绘黄山奇石所用的动词。

课件出示课本所描绘的黄山奇石，学生合上课本，结合划出的动词并对照图片，尝试复述课文。

3.学生总结背诵课文的方法，教师适时补充（抓关键词、借助图片、想象画面）。

过渡:黄山奇石的名字有趣、神奇，作者写得也妙趣横生呢!先让我们来看看第一块奇石一仙桃石。.

学习第2自然段“仙桃石。

（2）学生读第2自然段。

(3)交流:说说从哪里感受到了仙桃石”的奇特。

4.学习第3自然段“猴子观海”。.

(1)创设情境，引出语段。教师:一边走一边看，文文又看到了一块有趣的大石头，瞧，在那边呢!(出示图片）。

(2)这就是有趣的“猴子观海!(出示第3自然段)指名读，其他同学边听边想画。

(3)交流画面，朗读提升。

(4)梳理句序:这段话先介绍奇石的位置，再介绍奇石的样子，最后介绍奇石的名称。不仅有趣，也很有条理呢!

(5)男女生合作读。

活动2说方法

1.指导学生用上述方法自学第4、5自然段。（检查自学情况)

(1)学习第4自然段。

①指名读第4自然段，边读边想画面。

赏析文章A+：

赏析文章

A+：能用自己的话说明“仙桃石”的特点

A：能说明“仙桃石”的特点，但不流畅。

B：吐字清晰，大致能说出仙桃石特点，但不流畅。

C：对于“仙桃石”特点的概括较不清晰。

(1)学习第5自然段。

①指名读第5自然段，边读边想画面。

②交流画面，朗读提升。

教师：这段先写什么？后写什么？这几块巨石像什么？(雄鸡)

石头怎么会变成金光闪闪的巨石呢？

这块奇石叫什么名字？神奇在什么地方？

金鸡对面也是一个有名的景点，是著名的天都峰，每当太阳升起时，阳光照在巨石上好像金鸡打鸣，所以这块奇石叫--金鸡叫天都(板书金鸡叫天都)。

③齐读第5自然段。

（3）学习第6自然段。

?齐读第6自然段

教师：这段主要写什么？

教师：课文又给我们介绍了几种奇石？(3种)

?这三种奇石