第7课时 乐读童话之妙 阅读指导课《快乐读书吧》 大单元教学设计 统编版语文二年级上册.doc

妙用动词趣说自然之秘

小学语文二年级上册第一单元单元整体教学设计

二、课时设计

乐读童话之妙

阅读指导课《快乐读书吧》

[学习目标]

1.能够运用看封面、找书名、知作者等方法，尝试阅读整本书。

2.能够根据书名和插图猜测书的内容，产生阅读童话故事的兴趣。

3.能够养成制定阅读计划，养成爱护图书的读书习惯。

[评价任务]

1.仔细观察《一只想飞的猫》这本书的封面，从封面上你都知道了什么？同桌一起找一找，说一说。（检测目标1）

2.看到书名和插图，请你猜猜书中的主人公会有怎样的经历？小组之间互相说一说。（检测目标2）

3.每次读完书，你一般会把书摆放在哪些地方？在爱护图书方面，你有哪些好的方法？小组间讨论交流。（检测目标3）

[学教活动]

导课语：

同学们，从小到大，童话一直伴随着我们的成长，我们从童话中不仅增长了知识，还收获了快乐。这节课，让我们插上想象的翅膀，搭上童话王国的列车，看看那里发生了什么。

活动一：认识封面，提取信息

1.出示学生熟悉的童话故事《拇指姑娘》《稻草人》《丑小鸭》的主题图，学生交流，说一说这些图片分别是哪个童话故事？

2.出示《一只想飞的猫》封面图片，引导学生了解书的基本信息。

3.出示学习任务一：

仔细观察《一只想飞的猫》这本书的封面，从封面上你都知道了什么？同桌一起找一找，说一说。

评价标准

评价等级

找到书名、作者和插图三处信息

★★★

找到书名、作者和插图中的两处信息

★★

找到书名、作者和插图中的一处信息

★

4.交流汇报，引导学生学习借助封面了解故事的书名、作者、插图等信息。

5.拓展练习，出示《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木头桩》《独孤的小螃蟹》《小狗的小房子》的封面，巩固阅读方法。

活动二：读书名，看插图，猜情节

1.继续出示《一只想飞的猫》这本书，引导学生通过书名和插图猜主要情节。

2.出示学习任务二：看到书名和插图，请你猜猜书中的主人公会有怎样的经历？小组之间互相说一说。

评价标准

评价等级

能够借助书名或插图有根据地猜出主人公的经历

★

3.小组合作交流汇报，引导学生通过借助书名和插图这一“猜读”的方法，展开丰富的想象，猜猜故事的内容。

4.激趣读片段，学生自己读读相关片段，验证之前猜的对不对。

活动三：制定阅读计划，爱护分享图书

1.教师指导制定阅读计划，学生自主设计表格，引导学生养成读书的好习惯和好方法。

《一只想飞的猫》阅读卡

日期

页码

我的收获

2.出示学习任务三：每次读完书，你一般会把书摆放在哪些地方？在爱护图书方面，你有哪些好的方法？小组间讨论交流。

评价标准

评价等级

每正确说出爱护图书的一种好办法

★

3.交流汇报，行为指导，对照检查。教师引导学生读书时，要注意爱护图书，养成良好的读书习惯。

4.拓展延伸。运用今天学习的读书方法和读书习惯，自主阅读自己喜欢的童话故事书，完成阅读打卡，填充到《自然绘本故事集》中。

课堂小结：

书是我们的好朋友，与书为友，就要学会借助封面、目录、书中的插图进行阅读，制定好阅读计划，只有这样，我们才会把书读得更好。同时我们要像爱护自己的眼睛一样爱护图书。

[板书设计]

读读童话故事

观察封面猜想内容

制定计划爱护图书