2024年初二数学上册教学计划模版(二篇) .pdfVIP

2024年初二数学上册教学计划模版

一、学生基本情况：

通过一学年的教和学，我觉得整个班级优生不突出，而后进生就

简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，在几何中，教材没有

安排三角形全等知识，我在教学中进行了补充，相对正规教学来说，

学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着

一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。学生的逻

辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体

成绩；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到

学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大

部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，课堂家庭作业，学生

完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，

进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正（考试、作

业后）错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做。

本期教学中重点培养学生学习数学习惯。

二、教材分析：

本学期教学内容，共计五章，知识的前后联系，教材的德育因

素，重、难点分析如下：

第十一章

平移与旋转

本章是在轴对称的基础上进一步的学习，是图形的一种变换。本

章的重点是弄清平移、旋转、中心对称图形的意义，决定因素和特

征，会按要求作图，体会全等变换的思想，教学中让学生反复体会平

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移、旋转、中心对称图形的运动，让学生在头脑中“画”出运动的情

形，认识变换的本质和它们的内在联系，在变换中探索新的位置关系

与数量关系，感受数学的和谐与美，提高审美情趣。

第十二章

平行四边形

本章的学习是运用中心对称、轴对称的知识去探索平行四边形、

特殊的平行四边形、梯形的判定、性质、图形中数量、位置关系。在

本章中，平行四边形的概念、特征、性质，是后续内容矩形、菱形、

正方形的概念、特征、性质的基础，它们涉及四边形的各元素，是特

殊的平行四边形共同具有的，因此平行四边形的相关知识的学习成为

本章教学的重点。难点是弄清各种特殊的平行四边形之间，以及它们

与平行四边形之间的联系与区别和它们的应用。本章的学习要承担起

培养和提升学生逻辑思维、逻辑推理能力。

第十三章

一元一次不等式

在日常生活中，除了相等的数量关系外，更有大量的不等关系，

这部分知识是在学习认识相等的数量关系（等式、方程、方程组）的

基础上来认识的不等关系（包括不等式、不等式组），通过本章的学

习使学生认识到数学来源于实践，又反作用于实践，所举实例贴近生

活，解决生活中的实际问题，本章的重点是不等式的性质、解集、不

等式的解法、不等式组的解集、不等式组解法及其应用，其难点是不

等式的应用。

第十四章

整式的乘法

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这些内容是在研究了有理数的运算，整式的加减等知识上的继续

学习。本章的重点是幂的运算性质、乘法公式、因式分解，这些内容

是进一步研究分式、方程、函数、代数式的化简，求值及其他数学内

容的基础，因此无论花多大的代价，得把本章学好。这一章学好了，

将为学生的今后学习铺平道路，也将为学生今后的学习赢得大量的时

间。本章的难点是乘法公式和因式分解方法的灵活应用及他们的逆应

用。

第十五章

频率与机会

本章的知识是在“5.3可能还是确定”，“10.4机会的均等与不

等”的知识的传承与深化，都是介绍“概率”的初步知识。重点是理

解随机事件的频率值可以对机会进行客观估计，通过学生的动手实

验，记录数据，进行数据整理。难点是实验前对机会的估计，对大量

实验数据的记录、整理、分析和总结，实验方案的合理确定和设计，

使学生认识到偶然中的必然，无序中的规律。

三、本学期教学任务：

通过本期的学习，要使学生认识平移、旋转、和中心对称的决定

因素和本质，并用它来解决相关问题，设计图案。掌握平行四边形、

特殊的平行四边形、梯形的概念、判定和性质，体会化归的数学思

想，培养逻辑思维与逻辑推理能力，掌握幂的运算性质，乘法公式和

因式分解的基础知识及相关方法，掌握一元一次不等式（组）的性

质、解法、解集的概念及其它相关概念，体会并理解随机事件的频率

值，可以对机会进行客观估计，体会偶