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学科数学教师姓名教材版本人教版新教材
学生姓名所在年级上课时间
课题名称外接球问题
教学目标1、圆柱和圆锥的外接球模型
教学重点2、有公共斜边的两个直角三角形组成的三棱锥外接球
教学难点3、利用模型解决相关棱柱和棱锥外接球问题
知识梳理
模型一、圆柱外接球
h2
2
结论:Rr
4
(R:外接球半径h:圆柱高r:圆柱底面半径)
推导:
模型一推广:
(1)直棱柱
h2
2
Rr(h:圆柱的高r:直棱柱底面外接圆半径)
4
1!
(2)侧面为三角形,底面为矩形,侧面和底面垂直的四棱锥
(3)侧棱垂直于底面的棱锥
【2017深二模】
已知三棱锥S-ABC,△ABC是直角三角形,其斜边AB=8,SC⊥平面ABC,SC=6,
则三棱锥的外接球的表面积为()
(A)64π(B)68π(C)72π(D)100π
2!
模型二、圆锥外接球
22
rh
结论:R
2h
(R:外接球半径h:圆锥高r:圆锥底面半径)
推导:
模型二推广:
(1)棱锥(上顶点在底面外心正上方)外接球
22
rh
R(h:棱锥的高r:棱锥底面外接圆半径)
2h
3!
【2018深一模】
如图,网格纸上小正方形的边长为1,某几何体的三视图如图所示,则该几何体的外接球表面积为()
A.B.C.16πD.25π
【2017全国一卷文16】
已知三棱锥S−ABC的所有顶点都在球O的球面上,SC是球O的直径.若平面SCA⊥平面SCB,
SA=AC,SB=BC,
三棱锥S−ABC的体积为9,则球O的表面积为______________.
【2019全国一卷理12】
已知三棱锥P−ABC的四个顶点在球O的球面上,PA=PB=PC,△ABC是边长为2的正三角形,
E,F分别是PA,AB的中点,∠CEF=90°,则球O的体积为
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