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北京市海淀区事业单位(教育类)招聘试题及答案

一、选择题

1、提出程序教学并为计算机辅助教学提供基础的心理学家是（）。

A、斯金纳

B、布鲁纳

C、加涅

D、桑代克

【答案】A

2、认为追求理性就是教育的最高目的的古希腊哲学家是（）。

A、亚里士多德

B、苏格拉底

C、柏拉图

D、伊拉斯谟

【答案】A

3、“个体身心发展”是指个体全部人生过程中，不断变化，特别是向（）的

方面变化的过程。

A、正常

B、健康和不健康

C、积极

D、衰减

【答案】C

4、提出智力的三维结构模型的心理学家是（）。

A、吉尔福德

B、瑟斯顿

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C、斯滕伯格

D、加德纳

【答案】A

5、“举一反三”和“触类旁通”说的是（）。

A、创造性

B、学习迁移

C、学习策略

D、学会学习

【答案】B

6、近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是（）代表著作是《教育漫画》

持：个人本位论。

A、裴斯泰洛齐

B、卢梭

C、康德

D、洛克

【答案】D

7、班级目标管理的提出者是（）。

A、泰勒

B、彼得

C、德鲁克

D、里奇

【答案】C

8、从气质类型角度看，多愁善感的林黛玉属于典型的（）。

A、抑郁质

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B、黏液质

C、多血质

D、胆汁质

【答案】A

9、瑞士教学家（）曾主张教师要研究学生的本性，并提出“教学要心理化”，

这在客观上推动了教育心理学的产生。

A、裴斯泰洛奇

B、卡普杰列夫

C、乌申斯基

D、维果斯基

【答案】A

10、会讲英语的人学习德语，学的比其他人快，这属于（）。

A、正迁移

B、负迁移

C、特殊迁移

D、垂直迁移

【答案】A

11、在原型内化阶段，言语的作用是（）。

A、标志动作

B、组织动作

C、联系动作

D、巩固概况动作

【答案】D

12、在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争