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2022必威体育精装版人民教育出版社一年级下册数学教案

在备课过程中注意改变传统教学方法一言堂或填鸭式。学生喜欢

的是交流、互动。教师要正确确定活动内容，方法和时机。可采用讨

论法、发现法、情景再现法、表演法、模拟教学法等。今天小编在这

里整理了一些2021必威体育精装版人民教育出版社一年级下册数学教案，我们一

起来看看吧!

2021必威体育精装版人民教育出版社一年级下册数学教案1

一、教学设计学科名称：北师大版《数学》四年级上册、第一单

元第7页《亿以内数的写法》

二、所在班级情况，学生特点分析：本班共有32名学生，其中男

生19人，女生13人，新转来两名学生。从上学期的学习情况来看，

大部分学生能够认真学习，较好的接受新知识，在三年级的数学期末

检测中取得了较好的成绩。但是个别同学学习态度不够端正，不能跟

上教学的进度，这也是班级中存在的一个问题。另外多数学生良好的

作业习惯、审题习惯、检查习惯都还有待进一步培养。

三、教学内容分析：

《人口普查》包括1、亿以内的读法。2、亿以内数的写法。3、

比较数的大小三个知识点。本教学设计是针对亿以内数的写法而备的。

《亿以内数的写法》是在亿以内数的读法的基础上教学的，通过教学

培养学生的迁移类推能力，培养获取信息的能力。教材出示了四幅情

景图，于学生的生活经验相联系。体会较大数的实际意义，同时补充

了一些其他情景，帮助学生建立数感。

四、教学目标

1.掌握亿以内数的写数方法，能正确写出亿以内的数。

2.培养学生的迁移类推能力，培养获取信息的能力。

3.进一步培养数感，结合相关数据进行爱国主义教育及培养良好

的书写习惯。

五、教学重难点分析：

1.掌握亿以内数的写数方法，能正确写出亿以内的数。

2.中间、末尾有0的亿以内数的写法。

3、找到数级，明确每一级各个数位上必须填满数字的原理。(一

个数开头不能写0)

六、教学课时(人口普查的第二课时)

教具准备：学生课前收集的大数，

七、教学过程：

(一)导入

谈话在昨天的数学课堂上我们了解了第五次人口普查后，我国的

人口数量，同时学习了亿以内数的读法，今天我们学习亿以内数的写

法。

板书课题：亿以内数的写法

(二)探究新知

1.整万数的写法。

出示一些我国第五次人口普查的数据，以供学生讨论。(课件)

a.你能写出香港和澳门的人口数吗?

学生发言，根据学生的发言师小结：这些数都是整万的数，要写

在万级上，只要在万级上写78、44，然后在个级上写四个0就可以了。

b.练习：写出下列各数

五万、六千万、三千二百万、九千六百七十二万

2.含有万级和亿级两级数的写法

出示题目(课件)

a.提问：三百零八万四千这个数有几级?应该先写哪级上的数?再

写哪级上的数?

学生尝试写数。

b.师生小结亿以上的数的写法。(让学生交流，用自己的话说一说

写数的规则)。

①弄清有几级的数。

②从最高位写起，写出每一级上的数。

③哪一位上一个单位也没有，就写0占位。

3.如果学生收集的数据中没有特殊的多位数，如“级的中间零”、

“级的末尾零”等，教师可以作一些补充，也可以组织学生先讨论这

些特殊数据的写方法，然后再加以指导。

八.课堂练习

写数(课件出示)

九、全课总结，作业安排。

1、总结多位数的写法(课件出示)

2、与同学交流你是怎样写数的。

(在学生小结的基础上，老师强调：读数和写数都要从高位起。但

有关零的问题，读法和写法不一样。写数时，哪一位上一个单位也没

有，就在那一位上写“0”。读数时，每级末尾不管有几个零都不读，

其他数位有一个“0”或连续几个“0”，只读一个零)

3、教材第6页第2题、教材第7页第2题

十.附录(教学资料及资源来自百度网站)

十一.自我问答：这部分的知识虽是新知识，就知识本身而言，学

生是比较容易掌握的，在教学中，我利用学生收集的资料，放手让学

生学习，通过观察比较，在读写数的过程中让学生体会到改写大数的

必要性。通过作业的反馈，学生知识掌握的标较好，怎样让学生体会