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身体部位转动教案

身体部位转动教案1

设计意图：

从幼儿的兴趣点出发，对身体不同的部位的转动感兴趣，并能大胆地用语言、动作来表达自己的想法。让幼儿在人体图片找位置做标记，增加对身体部位的转动的有所简单的了解。在让幼儿在用自己的身体来带动旋转亲身体会到转动得快乐。知道人体关节的旋转自由度很大，如果能够利用这种自由度来带动身体各部分的舒展，往往可以取得很好的健身效果。针对大班年龄的特点及身体的转动的知识来开展这次的科学活动的教案。

活动目标：

1、身体不同部位的转动感兴趣，了解身体哪些部位会转动，并能大胆地用语言、动作来表达自己的想法

2、能利用水笔在图片的相应的位置作标记。

3、体验转动的快乐。

活动准备：

教师人体图片一幅、闯关图片两幅、每人一张人体图片、水笔、轻音磁带、录音机、鼓、整个人体关节骨一个。

活动过程：

一、由风车的转动引出身体部位的转动

“你们猜今天早上老师给你们带来了什么呢？”让幼儿随意猜。老师说：“不知道吧！你们都才错了，今天老师给你们带来了一个风车呢！你们知道风车会怎样的呢？”小朋友回答：“风车会转动的”老师说：“噢哦！风车啊会转动的，遇到了风的时候风车就转动起来了。那你们知道人的身体哪些部位会转动的呢？”（讨论出示人体图片）如果人的身体不能转动又会怎样呢？（人的身体不能转动的，大家就不能走路，不能吃饭，大家的`身体不能运动了，这样就对我们的身体有害等等不能做任何事情了。）身体不能转动的这个回答幼儿的思想比较广泛。

二、探索身体部位的转动

1、请幼儿在人体图上将会转动的地方画上标记。

讲述完人体部位的转动之后在让幼儿用人体图上会转动的部位画上标记。

2、鼓励幼儿与周围同伴进行交流。

在边做标记边和周围的小朋友进行交流哪些是转动的部位，让幼儿自己去探索。

3、集体交流。

鼓励幼儿大胆说说并进行演示。

三、讨论：为什么这些可以转动，为什么要转动？（小朋友的话说得也挺有道理的也有不对的地方，为什么这些可以转动？因为人有骨骼，有许多的骨头组成的，骨头的两端有骨骼，骨骼和骨骼两个连接在一起这部位就是关节，所以这样就是可以活动的部位也可以转动的部位。不单单是人体的关节会转动还有人的神经也会转动，比如眼睛、舌头等等。为什么要转动呢？因为人体的关节的旋转，如果利用这种转动能带动身体的部份舒展，往往可以取得很好的健身效果，就是可以锻炼身体，人可以健健康康地。）小朋友们你们现在知道了吗？（知道了。如不知道的幼儿在课后在进行辅导。）

四、游戏“闯关”

请幼儿根据贴和说来找转动的部位，若闯关成功将得到一件小礼物。

第一关：我贴我贴我贴贴。请两组代表上来在人体图上找到4个以上的能转动的部位，获胜那一组得到一件小礼物。（规则：两个代表每人一张人体图片同时贴转动部位，哪组快哪组获胜）

第二关：我说我说我说说。请两组的代表上来说出会转动的部位的名称。（规则：两个代表哪个说出转动的部位最多的哪一组就获胜）

五、随音乐放松地做身体转动动作（结束）

1、“我们来跳个舞怎样？”“好。”那老师先请几个小朋友来跳一跳但有个规则：在跳时要做会转动的部位的动作。放音乐请一两个小朋友随着音乐来跳起来，跳完之后在请几个小朋友来跳一下。跳完之后大家商讨一下你们想怎样跳，这样是为了先让幼儿了解一下一会儿大家和老师一起跳时不会跟着老师模仿，而是幼儿自己去跳自己喜欢的动作。

2、放轻音乐让幼儿和老师一起跳起来做转动得部位的动作，动作优美点让幼儿在沉静快乐的气氛中。身体部位转动教案2

科学活动：

身体部位的转动活动的生成：这些天，孩子们一直在讨论生活中的转动，电风扇、车轮、时钟、地球仪……答案声此起彼伏，突然有个小朋友告诉我：“老师，我的眼睛也会转！”

活动目标：

1、身体不同部位的转动感兴趣，了解身体哪些部位会转动，并能大胆地用语言、动作来表达自己的想法。

2、能利用水笔在图片的相应的位置作标记。

3、体验转动的快乐。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

活动准备：

人体图片、水笔、磁带、录音机

活动过程：

一、由风车的转动引出身体部位的转动

二、探索身体部位的转动

1、请幼儿在人体图上将会转动的地方画上标记。

2、鼓励幼儿与周围同伴进行交流。

3、集体交流。鼓励幼儿大胆说说并进行演示。

三、讨论：为什么这些可以转动，为什么要转动？

四、游戏“闯关”请幼儿根据标记一下子说出4个能转动的部位，若闯关成功将得到一件小礼物。

五、随音乐放松地做身体转动动作身体部位转动教案3

活动目标

1.区分和辨别转动和滚动，