2022年陕旅版四下U3 Is It Snowing 第4课时教案 .pdfVIP

Unit3IsItSnowing第4课时教学设计

【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册Unit3

【主题】Readastory,Readthewords,Lookandwrite

【课时】第4课时

一、教学目标

1.能听懂、理解PartBReadastory中的内容，并能准确跟读，要求模仿正

确、语音语调自然。

2.通过复习PartBReadthewords中已学含有字母a的单词，引导学生总结

字母a在单词中的常见读音规那么，让学生初步感知音标知识，提高学生认读和

记忆单词的能力。

3.教育学生不要像故事中的寒号鸟一样，只贪图眼前的安逸，应该为己的

以后早做打算，用辛勤的劳动来创造美好的生活！

二、教学准备

教师准备：

1.本单元所学的词汇图片。

2.寒号鸟的动画视频。

3.Readastory局部的故事挂图。

4.Readastory和Readthewords局部的教学音频。

三、教学方法建议

课程导入(LeadingIn)

(1)课前复习

教师出示天气图片，并借助本单元重点句型进行提问：

T:(出示下雨的图片)Isitsnowing

Ss:No,itisn’t.

T:Isthereawind

Ss:No,thereisn’t.

T:Isitraining

Ss:Yes,itis.

T:Whatdoyouneed

Ss:Ineedaraincoat/anumbrella.

T:OK.Let’stakearaincoat/anumbrella.

教师也可请一位学生上台，然后出示图片，由该学生提问大家。如：

〔教师出示刮风的图片〕

S1:Isitraining

Ss:No,itisn’t.

S1:Isthereawind

Ss:Yes,thereis.

S1:Whatdoyouneed

Ss:Ineedacoat.

S1:OK.Let’sputonacoat.

温馨提示：必要时教师可对学生提出的问题进行补充，并鼓励学生们踊跃发

言。

(2)新课导人

教师播放寒号鸟的动画视频，带着学生提前感知新课内容，了解PartBRead

astory的故事背景。

课程展示活动和过程的设计建议(presentation)

(1)PartBReadastory

1.教师出示故事挂图或让学生翻开书，翻到第22页，看图理解故事。

教师对图片进行提问。以下问题可供参考：

Question1:Howmanybirdsarethere

Question2:Whatcolorarethey

Question3:Whatarethetwobirdsdoing

2.教师引导学生根据图片内容作答。

3.教师鼓励学生积极思考，踊跃参与，完整答复以下问题。

4.教师播放录音，并继续提问：

Question4:Aretheyplayinggames

Question5:Arethetwobirdsbusy

Question6:IsitsnowinginPicture3

Question7:IsthebluebirdcoldinPicture3

Question8:DoesthebluebirdhaveahouseWhy

教学小贴士

教师可以适当讲解一下所提问题中比拟难的唱汇，如：busy忙碌的，why

为什么。最后一个问题比拟难，教师可要求学生分组讨论，鼓励他们用学过的句

型答复。

通过教师循序渐进的提问，让学生逐渐明白故事的含义：不要像故事中的寒

号乌只贪图眼前的安逸，而应该像故事中另外两只勤劳的鸟儿一样，为自己的以

后早做打算，用自己辛勤的劳动来创造美好的生活。

5.教师再次播放录音，让学生模仿