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教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.古代睡在地上的士兵，能听到远方夜袭敌人的马蹄声，说明（）能传播

声音。

A.空气B.液体C.固体

2.尺子振动的频率和尺子伸出桌面部分的（）有关。

A.高度B.长度C.刻度

3.要使小提琴发出的声音变高，应采取的办法是（）。

A.调松琴弦B.调紧琴弦C.增加部分弦线的长度

4.把敲响的音叉放在水面上，会看到（）。

A.水面十分平静B.水会向一个方向流动C.水花四

溅，水面出现－圈圈波纹

5.下面声音中，刺耳的是（）。

A.朗朗的读书声B.巨大的爆炸声C.小溪的流水声

6.用越大的力拨动橡皮筋，橡皮筋发出的声音越（）。

A.强B.弱C.没有变化

7.小闹钟的声音是如何传播给我们的？（）

A.闹铃→空气→耳朵→闹钟的外壳

B.闹铃→空气→闹钟的外壳→耳朵

C.闹铃→闹钟的外壳→空气→耳朵

8.下面的乐器中，（）不是通过空气振动发出声音的。

A.口琴B.小号C.竖笛

9.下列关于声音的传播的描述，正确的是（）。

A.声音沿着一个方向传播

B.老师讲课的声音传播到我们耳朵中，没有依靠任何物质

C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手按住锣面

10.用手抓住击打过的音叉后，音叉（）。

A.继续发出声音B.停止发音C.声音变轻

二.填空题(共10题，共46分)

1.声音可以在（）、（）、（）中传播。

2.在我们身边，到处都能听到（），并能从它那里获得很多。

3.在“do，re，mī”这三个音节中，（）的声音是最低的，用数字

（）表示，（）的声音是最高的，用数字（）表

示。

4.人的耳可以分为（）、（）、（）三部分。

5.用不同的力量拨动橡皮筋时，橡皮筋能发出强弱不同的声音。当橡皮筋拉得

一样长短时，用力拨动橡皮筋，声音（）；轻轻拨动橡皮筋，声音

（）。

6.橡皮筋绷紧在纸盒上，绷得紧，振动发出的声音（）；绷得松，振

动发出的声音（）。

7.各种物体，只要（）就必然发出声音，如果想让声音停止，就必须

设法让物体停止（）。

8.对于弦乐器，音高主要取决于弦的（）、（）、

（）、材料。

9.声音音调的高低与物体振动的（）有关，声音的强弱与物体