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本期策划

FOCUS

生成式人工智能在跨学科教学中的应用研究

——以“小小太阳能车的设计与制作”一课为例

李正艳杜玉霞

摘要本研究在剖析生成式人工智能的技术特点与优

【】2.跨学科教学

势基础上探讨其在跨学科教学设计中的具体应用场景

，，跨学科教学是学科教学的补充于国文等认为

。，

跨学科教学是跨越学科之间的界限在注重各学科内

并以小小太阳能车的设计与制作为例提出了应用生成，

“”，

在逻辑的基础之上建立学科间的联系并将学科进行

式人工智能开展跨学科教学的具体策略以期促进跨学，

，

整合进而在教学实践中实施整合后的多学科融合教

科育人成效的提升推动教育高质量发展，

，。

关键词生成式人工智能跨学科教学教学设计学[5]；田娟等认为跨学科教学是课程形态与教学策略

【】；；

的合体作为一种课程形态属于整合课程或综

中图分类号G434文献标志码B，，“”“

【】【】

合课程作为一种教学策略在具体操作上表现为以

论文编号1671-7384（2024）09-011-03，，

【】

[6]

问题为中心的教学模式李洪修等认为跨学科教学

；

是一种以主题或议题为载体融合两门以上学科的知

，

识方法等以问题解决为导向的教学活动[7]

、，。

综上所述跨学科教学是一种教学方法和理念

引言