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快题设计课程教学规划

□冯滨

摘要：随着网络信息化的发展，快题设计课程的授课方式应同步更新，与实际项目接轨，逐步脱离单一的理论教学。该文探讨

新形势下快题设计课程教学建设的新方式和新方法，希望能为高校教师的工作和学生的学习提供借鉴。

关键词：教学规划快题设计

模块名称知识要点课程组织课时

快题基础工具介绍、快题的意义及手绘效果图的使用场景知识点及图片说明2

透视基础一点透视、两点透视与先前掌握的透视学原理的不同知识点分析2

着色基础各种材料的材质表现及上色步骤知识点及视频演示4

案例解析优秀作品案例分析案例分析4

表1

序号实验项目实验要求课时

1透视基础一点透视、成角透视线稿练习2

2平面图绘制室内平面图、景观平面图（色彩表现）2

3立面图绘制室内立面图、景观立面图（色彩表现）2

4透视效果图室内/景观效果图4

5综合方案设计方案一体化快题设计10

表2

一、课程简介的能力和组织协调能力。第二，推荐教材《环境快题景观设计》，

快题设计课程以环境设计专业学生为主要授课对象，主要由蔡文明、杨宇主编。第三，其他教学资料包括网络资源、部分

在三年级上学期开展，共32学时。开设在线网络课程旨在方便高校的研究生入学考试试题、授课计划及教案。

学生课下自学，以解决课时较少和课上学习不深入带来的问六、课程考核

题。快题设计是学生修完透视基础和手绘表现技法之后学习的任课教师对学生的整个课程学习给予评定，占30%；平时作

课程。快题设计注重构思和创意，不仅是对空间外部的原创速业、课程大作业由专业教师集体评分确定，占70%。其中，教师要

记，而且必须对其功能结构进行分析、记录。快题设计可以是新考核学生能否掌握课程的基本理论或技能，占70%；能否掌握科

空间的设计创作草图，也可以加入图表、文字、形态并作综合的学的绘图方法，在作业的完成过程中借助互联网平台进行再学

解释说明。习，并有所体验和探索，占20%；能否按质、按量、按时地完成教师

二、课程定位布置的作业，以及学生的综合表现、考勤、学习态度等，占10%。

快题设计课程以培养学生的设计思维能力和快速、准确表七、课程建设规划

达设计构思的能力为主，帮助学生掌握室内、景观及建筑快题的在教学过程中，教师要紧紧围绕项目教学和研究生入学考

应对方法与快速表现技法，锻炼学生敏锐的思维能力、观察能试的专业课创设工作