大班攀爬游戏案例教案.docxVIP

大班攀爬游戏案例教案

PAGE2

大班攀爬游戏案例教案

大班攀爬游戏案例教案

一、设计思路：

在这次园本培训中，我们观看了攀爬活动的现场，教师们也纷纷谈了自己的想法，有的教师认为，攀爬架的创设存在安全隐患，幼儿很容易撞伤；有的教师认为，在开展攀爬活动时，还要多加强幼儿的安全教育；也有的教师认为可以结合本地的文化特色进行创新。基于大家的想法，本次活动目的在于在欣赏的同时引导幼儿展开讨论，尝试提出建设性的建议。为班级攀爬区环境作合理的改进。同时加强教师的观察能力与随机教育能力。

二、活动目标：

1.在观察、欣赏活动中能发现攀爬架环境创设中存在的问题。

2.能根据本地的文化特色、本班幼儿的实际水平提出建设性的建议，并能共同合作制作材料创设班级攀爬环境。

3.在讨论、创作的过程中愿意与同伴分工合作，充分感受攀爬游戏带来的快乐。

三、活动准备：

1.场地：提供宽阔的空间，便于幼儿开展活动。

2.材料：利用废旧材料自制的简单攀爬架及拱形门、山洞等。

3.人员：幼儿、教师、家长若干名。

四、活动过程：

（一）活动一：观察、欣赏攀爬架的环境创设。

1.带领幼儿参观攀爬架的环境创设。

提问：“你觉得这个攀爬架的环境创设哪些地方比较好？哪些地方你觉得需要改进？”

2.引导幼儿讨论交流：

（1）说说自己看到的攀爬架的材料。

（2）谈谈自己观察到的环境创设有哪些不足的地方，并提出改进的意见。如，在创设的周围适当增设一些安全的辅助材料，如小竹梯、软梯、海绵垫子等；小山洞的高度应该逐步提高逐渐到位。要适应不同发展水平的幼儿进行不同的调整。创设动物头像墙的角度和高度适宜幼儿进行近距离观察。教师在旁协助观察，支持幼儿的发言，鼓励幼儿敢于向老师提出不同建议的不同意见，并对有创意的点子予以肯定和欣赏。还可以让家长参与其中，听取家长建议也是十分有必要的。对于有争论的话题，应组织幼儿继续探讨下去，逐步达成共识。也可为后面讨论活动的进行埋下伏笔。

（二）活动二：玩一玩，提出改进意见。

1.引导幼儿再次参观环境创设并协商玩法。

提出建议：“你觉得还可以怎样改进？怎么玩才更有意思？”并说明自己的理由。教师根据幼儿的需要提供适当的材料或辅助玩具支持幼儿的探索活动。如海绵垫子、梯子、纸箱、绳子等材料辅助工具供幼儿操作和探索使用。在活动中，要给予幼儿充分自由发挥的空间，鼓励幼儿与同伴合作探索、分工合作尝试进行各种富有挑战性的攀爬活动等，引导幼儿在游戏的过程中逐步感受到攀爬区活动的乐趣和好处。最后大家在游戏中一起享受合作带来的快乐和成果！让孩子们自由发挥想象力和创造力，充分体验游戏的乐趣！

（三）活动三：共同制作攀爬材料并布置环境。

1.引导幼儿共同合作制作攀爬材料并布置环境。

2.鼓励幼儿分工合作共同完成攀爬架材料的制作任务并布置环境。在活动中培养幼儿的合作意识和动手能力！

3.让幼儿自由选择材料，分工合作布置攀爬区环境同时鼓励能力较弱的幼儿参与其中享受成就感！让他们感受自己能干并能融入集体生活中！获得初步的集体荣誉感！共同享受劳动成果所带来的快乐！促进其社会性的发展！为接下来的游戏环节做准备！可以播放一些欢快的音乐为背景营造轻松愉悦的氛围激发孩子们参与活动的积极性和主动性！同时培养幼儿的自信心和自尊心！增强他们的勇气和自信心！为以后的生活奠定良好的基础！

五、活动结束：总结评价本次活动开展的情况重点肯定合作完成布置环境的同学并提出需要改进的地方！同时强调安全教育增强孩子们的安全意识做到玩的尽兴安全有保障！并带领孩子们进入大班开展安全有序的游戏活动结束本次活动！如有不足之处希望各位老师多多指出多多包涵共同为幼儿教育事业做贡献！为培养祖国的花朵献出自己的一份力量！让我们的孩子们茁壮成长成为祖国的栋梁之才吧！

大班攀爬游戏案例教案

一、设计思路：

攀爬运动是一项综合性的活动，它包括钻、爬、攀、滑等多种运动，使幼儿身体的各部位得到锻炼，增强幼儿的身体素质，培养幼儿勇敢、顽强的意志和克服困难的决心。同时，攀爬运动还具有浓郁的趣味性，它不仅符合幼儿的生理和心理特点，更能激发幼儿参加体育活动的积极性和兴趣。因此，我设计了大班攀爬活动有趣的攀爬，旨在通过本次活动，让幼儿练习攀爬等动作，提高幼儿的自我保护意识，培养幼儿积极探索、勇敢面对困难的品质。

二、活动目标：

1.练习攀爬等动作，提高幼儿的平衡能力及身体协调性。

2.培养幼儿积极探索、勇敢面对困难的品质。

3.通过活动，激发幼儿参加体育活动的兴趣和爱好。

三、活动准备：

1.物质准备：沙包若干、羊角球2个、彩虹门2个、山洞3个、垫子若干、攀爬架1个。

2.场地准备：将攀爬架、山洞、垫子等器材布置成活