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《美术》

漂亮的鞋（一）

江苏凤凰少年儿童出版社美术六年级下册

【摘要】

本课是六年级下册的一节美术课，目的是训练学生的创新思维，在

写生训练中锻炼学生的造型表现能力，在欣赏比较中提高学生的审

美情趣。

【关键词】

自主自由自信

【教材分析】

本课属于“造型．表现”学习领域，鞋是人人都需要，天天都接触

的生活用品，引导学生对生活中的美进行体验，激发学生表现美和

创造美的热情，提高审美素养。

一、教材地位及作用

1、让学生认识鞋，激发学生表现美和创造美的热情，提高审美素养。

2、培养学生对美术学习的兴趣。

2、教学目标

1、引导学生了解鞋的发展及不同风格特征，尝试用写生的方法临摹

或想象绘画。

2、激发创作情趣和发现美，创造美的能力。

三、教学重点、难点

1、观察了解鞋的发展，引导学生了解鞋的结构，为写生打下基础。

2、引导学生用正确的方法写生或用想象创作手法表现喜欢的鞋。

【学情分析】

六年级的学生具备了简单写生的基础，对于精细的描写还有一点难

度…

【教学策略】

整节美术课始终贯彻新的课程理念，丰富学生的视野，给学生主动

学习写生造型的空间，师生一起学习。

【教学过程】

播放一段音频，听这是什么发出的声音？

学生回答，好像是敲东西…

看一段踢踏舞表演吧。

学生回答，原来是鞋发出的声音。

今天就让我们走进鞋的世界，板书课题，漂亮的鞋（一）。

我们来看一段视频，了解一下鞋子发展的历史。

原来鞋的历史这么悠久，和今天的鞋完全不一样。

下面把我们课前准备的鞋子放在桌面上，准备一张8开的素描纸，大

约五分钟的时间，看看你们能不能把鞋子画出来。

学生开始写生练习。

同学们你们在画的过程中遇到了哪些问题？

学生回答，鞋子的结构画的不准确。

还有别的问题吗？

学生回答，不同角度的鞋子怎么画出透视关系。

还有吗？

学生回答，有前后遮挡的鞋子怎么画出它的结构透视。

教师演示：、

不同角度的鞋子画法。

有遮挡关系的鞋子的画法。

欣赏教师的范画：

1、不同角度的鞋子作品。

2、有遮挡关系的鞋子作品。

学生接着完成鞋子的写生练习。

教师巡视指导。

展示学生的作品。

做一个喷绘图案的大的鞋柜贴在黑板上，学生把完成的写生作品贴到

鞋柜的上面。

学生可以介绍自己的写生作品，也可以把喜欢的写生的作品说一说。

小结，今天我们用手中的笔画出了曾经陪伴我们走路的鞋子，它就像

我们的朋友一样伴着我们的成长，当它受到委屈的时候，总是默默的

承受，我们每个同学也要努力学习成为小小设计师，将来设计一双最

美的鞋子。

课后延伸，展示用其它材质设计的鞋子图片资料，为漂亮鞋子（二）

的学习做好铺垫。