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大班教研幼小衔接教案设计

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大班教研幼小衔接教案设计

大班教研幼小衔接教案设计

一、活动目标

1.帮助幼儿在幼儿园度过一个愉快、有意义的最后时光，让他们在离园前逐步适应小学生活。

2.通过活动，让幼儿喜欢小学，激发幼儿争当小学生的愿望，为他们顺利适应小学生活奠定良好的心理基础。

3.培养幼儿良好的学习习惯，加强幼儿的任务意识和时间意识。

二、活动准备

1.邀请小学老师给幼儿讲讲小学的情况，激发幼儿向往小学的愿望。

2.制作课件，介绍小学上课、游戏及课间活动的情景。

3.准备一些毕业典礼的节目。

三、活动过程

1.谈话引题。

师：小朋友们，再过几天我们就要毕业了，离开我们熟悉的幼儿园，进入小学了，你们开心吗？

2.观看课件，认识小学。

师：小学是什么样的呢？老师特地为大家准备了一节小学的上课情景和大家分享，让我们一起看看吧！

（1）提问：你看到了什么？他们是怎么做的？

（2）小结：小学上课时，要端端正正地坐着，上课时老师会提出很多问题，如果回答正确会有奖励呢。下课是可以和老师、同学一起玩耍的。小学的生活真有趣！

（3）讨论：你将来想上什么样的学校？你希望你的学校是什么样的？你为什么会喜欢这所学校？让大班小朋友一起说说想上小学的原因和自己心中理想的学校。

3.激发幼儿当小学生的自豪感。

师：小朋友们，想到自己马上就要成为小学生了是不是心情很激动呢？那就让我们用歌声来表达我们的心情吧！请小朋友们唱给我们自己听一听。（幼儿表演唱毕业歌）

4.任务意识及时间意识的培养。

师：马上就要上小学了，在幼儿园生活了一年的我们，已经有了许多自己能做的事情，现在我们要离开幼儿园了，那么你们能为自己升小学做些什么准备呢？引导幼儿从自我做起，养成良好的学习习惯，培养良好的行为习惯等。告诉幼儿要学会珍惜时间，离园后按时完成作业等。并鼓励幼儿做一个诚实守信的好孩子，做一个有责任心的孩子。告诉他们时间就像小马车一样，载着我们在路上奔跑，转眼间幼儿园的生活就要结束了。

5.结束活动。

在大班级哥哥姐姐的带领下参观小学一年级班级环境及各种功能室为即将入学的小班和中班的小朋友树立榜样。同时进行毕业典礼。

大班教研幼小衔接教案设计

一、背景分析

幼小衔接是指幼儿教育与小学教育的衔接，是儿童发展过程中一个非常重要的阶段。幼小衔接的成功与否，直接影响到儿童的身心发展，对于幼儿未来的人格塑造及学业成就都具有重要意义。

二、教学目标

本次大班教研的目的是为了帮助幼儿更好地适应小学环境，提高他们的学习能力和自我管理能力，为未来的小学学习打下坚实的基础。具体目标如下：

1.了解小学与幼儿园在教育环境、教学方式等方面的差异，培养幼儿的适应能力。

2.培养幼儿的学习兴趣和专注力，提高他们的学习效率。

3.培养幼儿的自我管理能力，包括时间规划、任务分配等。

三、教学内容与方法

本次教研活动可以采取多种教学方法和手段，如讲解、示范、讨论、互动等。具体教学内容与方法如下：

1.讲解法：通过讲解幼小衔接的相关知识，帮助幼儿了解小学与幼儿园的差异，培养他们的适应能力。

2.示范法：教师示范如何规划时间、如何完成任务，引导幼儿掌握自我管理的基本方法。

3.讨论法：组织幼儿讨论如何应对小学教育中可能出现的问题，培养他们的独立思考能力。

4.互动游戏法：通过互动游戏的方式，培养幼儿的学习兴趣和专注力。

四、教学流程

1.开场（5分钟）：介绍本次教研活动的目的和内容，激发幼儿的兴趣。

2.教学内容展示（20分钟）：教师讲解、示范幼小衔接的相关知识，包括学习方法和自我管理技能。

3.小组讨论（15分钟）：组织幼儿分组讨论如何应对小学教育中可能出现的问题，培养他们的独立思考能力。

4.互动游戏环节（20分钟）：通过互动游戏的方式，培养幼儿的学习兴趣和专注力，同时增强他们的团队合作意识。

5.总结与反馈（5分钟）：教师对本次教研活动进行总结，听取幼儿的反馈和建议，为今后的教学活动提供参考。

五、教学评价与反思

本次教研活动取得了良好的效果，幼儿们普遍表现出较高的学习兴趣和自我管理能力，能够较好地适应小学环境。然而，仍需对以下几个方面进行反思和改进：

1.教学内容的深度和广度需要进一步拓展，以满足不同幼儿的发展需求。

2.应注重培养幼儿的自主学习能力，鼓励他们养成良好的学习习惯和方法。

3.在教学活动过程中，应关注幼儿的个体差异，给予他们足够的支持和引导。

4.可以考虑引入更多实践性的教学环节，如实地参观小学、模拟课堂等，以提高幼儿对小学环境的认识和适应能力。

本次大班教研幼小衔