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《幼儿园教育指导纲要》考试试题

一、选择题

1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（D）颁布的。

A、1996年7月

B、1996年9月

C、2001年7月

D、2001年9月

2、幼儿园教育是（BC）的奠基阶段。

A、基础教育

B、学校教育

C、终身教育

D、社会教育

3、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互

渗透，从不同角度促进幼儿（B）等方面的发展。

A、知识、技能、能力、情感、态度

B、情感、态度、能力、知识、技能

C、能力、情感、态度、知识、技能

D、情感、态度、知识、技能、能力

4、幼儿园教育工作的评价以（B）为主。

A、管理人员评价

B、教师自评

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C、家长评价

D、社会评价

5、《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个

关键的能力，艺术是（C）。

A、感受能力

B、表现能力

C、创造能力

D、思维能力

6、《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个

《纲要》的各部分，不包括（B）。

A、终身教育的理念

B、“以知识为本”的幼儿教育

C、面向世界的科学的幼儿教育

D、“以人为本”的幼儿教育

7、教师在幼儿学习活中扮演的角色不包括（C）。

A、支持者

B、引导者

C、指导者

D、合作者

8、能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动

地发展，关键在于（B）。

A、幼儿园的条件

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B、教师的素质

C、园长的领导

D、良好的课程资

9、对幼儿发展状况评估的目的是（D）。

A、筛选、排队

B、教师反思性成长

C、提高保教质量

D、了解幼儿的发展需要

10、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关

注的是（B）。

A、领域间的整合

B、领域内的整合

C、超领域的整合

D、多个领域之间的整合

11、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与

人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的（B）和行

为。

A、感性认识

B、环保意识

C、人文意识

D、自然规律

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12、幼儿园应与家庭、（C）密切合作，与小学相互衔接，

综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

A、中学

B、早教机构

C、社区

D、社会

13、幼儿发展评价的方法不包括（D）。

A、作品分析法

B、谈话法

C、问卷调查法

D、家长评价

14、选择教育内容的依据是（D）。

A、教材顺序

B、教学计划的安排

C、幼儿园的要求

D、幼儿的兴趣与水平

15、语言能力是在（D）的过程中发展起来的。发展幼儿语言

的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能

得到积极应答的环境。

A、一日生活

B、交往

C、活动

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D、运用

16、培养幼儿的环保意识是（A）领域的目标。

A、科学

B、社会

C、健康

D、艺术

17、幼儿园体育的重要目标是（A）。

A、培养幼儿对体育活动的兴趣

B、增强幼儿的体质

C、发展基本动作

D、锻炼身体

18、幼儿科学教育重在（A）。

A、激发幼儿的认识兴趣和探究欲望

B、培养幼儿的创新意识

C、培养幼儿的动手操作能力

D、解决问题

19、实施美育的主要途径是（C）。

A