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大班教研活动教案

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大班教研活动教案

大班教研活动教案

活动目标：

1.在理解故事情节的基础上，尝试用各种肢体语言表现乌龟的形象特征。

2.乐意参与表演游戏，并从中体验成功带来的愉悦。

3.增强思维的灵活性。

活动准备：

1.PPT课件；

2.准备音乐、拱桥、石头等表演道具。

活动过程：

一、出示课件，导入活动，激发幼儿的兴趣。

今天，有许多小动物要来和我们做游戏呢！（出示乌龟图片）看看谁来了？小乌龟想和我们做游戏，但是它想考考我们，要说出哪些地方是不能玩的？你们能想出办法来吗？幼儿自由回答。

小结：小乌龟说，你们说的真对！还有小乌龟告诉我们一个秘密，森林里还有许多好玩的地地方，但是这些地方需要我们一起来发现和创造。

二、理解故事情节，并用肢体语言表现乌龟的形象特征。

1.小乌龟带我们来到了森林里玩，看看森林里有些什么？（播放课件）幼儿自由回答。

2.这是小乌龟的朋友石头，你们看小乌龟和石头在干什么？那小乌龟是怎么爬的呢？幼儿自由回答。

3.森林里除了石头，还有弯弯的小桥，小乌龟又要做什么样的动作呢？我们一起来学一学。桥边还有谁呢？河水。幼儿自由回答。幼儿学习拱桥过河的动作。

4.小乌龟还想和我们玩什么呢？哦！小乌龟看见我们的衣服一样，它也想变魔术，把我们的衣服变成小乌龟了，那乌龟的头、身体、脚是怎么样的？幼儿自由回答。小结：哦！我看见了，小乌龟的头尖尖的、壳圆圆的，它的脚是扁扁的，还有尾巴呢，短短的。我们也来变魔术，把我们的左手和右手变成小乌龟的脚，趴下来动一动，肚子朝天翻一翻，好吗？幼儿自由表演。

5.小乌龟想和你们做好朋友，一起做游戏，但是它要和你们玩个游戏，看看谁最像乌龟？那我们来比比谁最像了？怎么比呢？老师想了一个好办法。幼儿自由表演乌龟过马路、吃食物、游泳等各种形象。

6.刚才你们表演的真好，真像一只只可爱的小乌龟，那小乌龟带着我们来到了一个秘密花园里，（播放课件）看看里面有些什么？它们在干什么？我们也一起来学一学。幼儿自由表演各种形象。

三、幼儿表演尝试体验。

1.小乌龟说它有一个百宝箱，里面有许多好玩的东西，我们一起看看是什么东西？（图片：乌龟的百宝箱）哇！原来是森林里动物们和小朋友们玩累了，在一起休息呀！我们也来休息一下，一起找个地方坐下来休息吧！好吗？幼儿自由找位置坐下。

2.小朋友们看一看，和你旁边的小朋友比一比，谁最像小乌龟？怎么像呢？老师这里有一个拱桥道具，请你们拿道具来表演一下好吗？其他的小朋友也来想一个动作和小朋友一起做一做吧！可以一起来学一学小乌龟走路的样子、吃食的样子、游泳的样子等等。

3.哇！你们表演的真棒！小乌龟说它要来考考你们，你们有信心吗？教师示范表演并引导幼儿思考怎样过河的方法多。小结：哦！原来过河的方法有很多种，要动脑筋多想想。小朋友们真棒！小乌龟也很开心呢！它说你们想一想是不是有许许多多的方法过河呢？它这里还有许多图片等着小朋友来想一想呢！不过我们要回家了，下次再来想吧！小朋友们要记住回家的路哦！不然妈妈会担心的。好了，我们下次见！小朋友挥挥手说再见吧！

教学反思：

在活动过程中出现了很多意外情况如：幼儿不知道该用何种方式表现“乌龟”，对于“动作如何表现”表现的毫无头绪在第二次播放课件的时候就有幼儿忍不住发出疑问：“老师为什么这些小朋友都知道这些动作？”等等问题但是通过这堂课我深深的感受到：在以后的活动中我应该更加注重孩子的想法与感受应该给予孩子更多表现的机会和空间也要更加充分的准备教具和给孩子讲解活动的目的和意义让他们能够真正的学到知识并快乐的成长。总的来说这堂课虽然不是很完美但是它也让我学到了很多东西我会不断地去努力去探索去尝试让自己成为一名优秀的幼儿教师。

大班教研活动教案

一、设计意图

大班幼儿喜欢看图书，每天图书时间，孩子们都会安静的坐在椅子上认真的翻阅，他们已经不满足于看图画，对文字产生了浓厚的兴趣。在平时的活动中，我们经常发现许多幼儿都能注意文字，但有时是瞎猜，有时则是不完全清楚，为了进一步培养幼儿阅读的能力和兴趣，让幼儿掌握文字这一阅读工具，为幼儿今后的终身学习打好基础。因此我们设计了本次活动大班教研活动教案。

二、活动目标

1.认识汉字：商店、玩具、洋娃娃、小猫、球、苹果、梨子、香蕉、牛奶、水、足字旁、口字旁。

2.培养幼儿阅读的兴趣，鼓励幼儿在集体面前大胆表达。

3.引导幼儿初步掌握正确的阅读方法。

三、活动准备

1.准备字卡若干张。

2.准备实物若干(如：玩具、水果等)。

3.布置活动场景。

四、活动过程

(一)教师出示活动场景布置的图片，引导幼儿观察。

教师：今天我们要去一个好玩的地