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G-知音-人工智能技术在微课制作中的应用研究

基于人工智能技术的

微课制作应用探讨

文/何芝兰江西旅游商贸职业学院

摘要：随着科学技术的高速发展，一门新技术科学。目前，人工智能的研准可靠，师生双向同步进行，既能提高

教育领域的方式方法也越来越多样化。究已经进入加速期，为我们日常生活提教学质量，又能节约教学时间，还可有

人工智能技术是最前沿的现代化技术供了诸多便利。人工智能是十分广泛的效推进教学进度。

手段，又称作AI技术，尤其是在教育领科学，包括机器人、语言识别、图像识

域，人工智能技术展现出其独特的优别、自然语言处理、机器学习、计算机2.3推动教学内容创新

势，帮助学校提供了高质量的微课内视觉、专家系统等。在教育学习领域，人工智能技术能够减少教师的实际

容，充分提高了教育质量。其中，通人工智能主要通过模拟人脑的神经网络工作，帮助教师完成批改作业和试卷的

过AI语音识别、AI图像应用等多方面功结构，以实现对复杂数据的高效学习。工作内容，节约了工作时间，同时更减

能，全面提高了微课制作的实际质量，同时，人工智能的先进性帮助我们实现少了人工失误，帮助教师积极推动教学

帮助高校教师打破了技术壁垒，创新了了很多传统人工难以完成的事情，大幅内容创新，创造出个性化的微课制作。

教育方式和途径。本文基于人工智能技提高了社会运转效率。

术基本知识，阐述了人工智能对教育领2.4减少地区教学资源的差异

域的实际意义，深入研究了人工智能在2.人工智能对教育领域的实际意义现阶段我国教学资源分配不均衡，

教育领域的具体应用，希望对提升教学很多地区受到经济发展制约，教育得不

工作水平有所帮助。2.1实现个性化教育到保障。而人工智能很好地减少了地区

关键词：人工智能技术；微课制作人工智能具有先进的科学方法，能间教学资源的差异。偏远地区的学生可

够在诸多学科中充分发挥技术优势，帮以利用互联网技术，获得更多优质的教

引言助高校摒弃传统的教学模式，为学生提学资源，拓宽知识层面，督促日常的学

供新型的学习体验。人工智能能够借助习状态，做到更加自律性学习，培养良

人工智能、大数据等智能技术能教学平台，完成对全体学生学习状态的好的学习习惯，从而取得更多进步。

够更好地分析各个学生的个性特征，而监测，便于老师制定合适的教学方案，

微课的出现则为人工智能教学带来了诸完善独特的教学体系；能够提供个性化3.人工智能在微课制作中的典型应

多机遇，弥补了传统人工智能教学的不的学习计划，同时能够精准追踪学生的用场景

足，帮助学生更好掌握所学知识的同状态并及时反馈给老师，极大提高了学

时，也能够帮助老师更好地了解学生动习效率，帮助学生更好掌握知识，调整3.1人工智能技术能够快速生成微课

态，从而制定更加合适的教学方案，创学习状态，逐渐成为教育领域的新型力字幕

新教育的方式和途径，是现阶段提高教量[1]。在微课制作中，添加字幕是不可缺

学质量的重要手段之一。少的制作过程，能够对画面内容做到相

2.2方便教师对