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大班教研活动记录与反思

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大班教研活动记录与反思

大班教研活动记录与反思

一、活动目标

1.引导幼儿通过观察、比较、讨论，发现秋季的特征和变化，了解秋天的常见事物，并尝试用语言描述。

2.帮助幼儿学习使用形容词进行描述，提高其语言表达能力。

3.激发幼儿热爱大自然的情感和观察、探索科学奥秘的兴趣。

二、活动准备

1.秋天的景象图片若干。

2.幼儿观察、记录天气变化表。

三、活动过程

1.引导幼儿交流观察天气变化的感受，鼓励幼儿用形容词描述观察到的景象。

（1）引导幼儿互相交流：这几天天气有什么变化？你看到了哪些景象？

（2）请幼儿用自己的语言将观察到的景象描述出来。

（3）鼓励幼儿运用丰富的形容词来描述观察到的景象，如：前几天还很热，这几天突然变冷了，凉飕飕的；天空中飘着毛毛细雨，“滴答滴答”地落在大地上；树叶变黄了，一片片地飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞等等。

通过以上活动过程的设计，首先激发了幼儿参与活动的兴趣和积极性，他们纷纷发表自己的所见所闻，课堂气氛活跃。同时教师注意引导幼儿将观察到的秋天的景象用语言描述出来，使幼儿的感官得到体验，语言描述能力也得到了锻炼和提高。在此过程中，教师还运用了图片和天气变化记录表等教学手段来辅助教学，使幼儿对秋天的特征有更加深刻的了解。

2.教师出示秋天景象的图片，引导幼儿观察、比较、讨论，发现秋天的特征和变化。

（1）引导幼儿观察图片，将图片中事物的特征进行比较和分析，找出共同点。

（2）鼓励幼儿讨论：为什么说这是秋天？说说自己的理由。

在讨论过程中，幼儿列举了许多有关秋天的特征和变化的事物或现象，如：树叶变黄了，一片片地飘落下来；青蛙在加紧挖洞；人们穿的衣服变多了；天气渐渐变凉了等等。这些现象都是秋天的一些典型特征。在这一过程中，幼儿的学习兴趣和探索欲望被激发出来，他们积极思考、踊跃发言，学习能力和探索能力得到了很好的锻炼和提高。同时教师还注意到让幼儿自主学习、合作学习和探究学习等多种学习方式相结合，使教学活动更加生动有趣。

四、活动反思

本次教研活动旨在引导幼儿发现秋季的特征和变化，并尝试用语言描述观察到的景象。在活动过程中，教师注重培养幼儿的语言描述能力、观察能力和探究能力等多方面的能力。通过各种教学手段的运用和多种学习方式的结合，使教学活动生动有趣、效果显著。当然在教学过程中还存在一些不足之处，例如在让幼儿自主探究的过程中，部分幼儿可能会遇到一些困难和问题，需要教师适时地进行指导和帮助。此外，在今后的教学过程中，教师还应该更加注重培养幼儿的创新精神和创造力，使他们在今后的学习和生活中能够更好地适应不断变化的环境和社会。

大班教研活动记录与反思

一、活动记录

1.活动主题：幼儿数学启蒙教育

时间：2023年5月12日，上午9:00-11:00

地点：幼儿园大班教室

参与人员：大班全体教师及幼儿

2.活动内容：

（1）教师A介绍数学启蒙教育的重要性，分享数学教育的方法和技巧。

（2）教师B带领幼儿进行数学游戏，引导幼儿体验数学的乐趣。

（3）教师C讲解数的组成、加减法等基础知识，通过实际操作让幼儿理解数学知识。

（4）教师D组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿分享学习心得，互相交流学习。

3.活动过程及效果：

（1）教师A的介绍引起了教师们对数学教育的重视，大家纷纷表示要加强对幼儿数学教育的力度。

（2）教师B组织的数学游戏得到了幼儿们的喜爱，大家积极参与，课堂氛围轻松愉快，幼儿们通过游戏初步感受到了数学的乐趣。

（3）教师C的讲解得到了幼儿们的积极响应，大家认真听讲，积极参与互动，效果良好。

（4）小组讨论环节，幼儿们分享了自己的学习心得，互相交流学习，加深了对数学知识的理解。

4.活动反思：

（1）本次活动取得了较好的效果，幼儿们对数学的兴趣得到了提高，初步感受到了数学的乐趣。

（2）但也存在一些不足之处，如个别教师讲解时语言不够生动形象，缺乏趣味性和互动性等，需要改进教学方法和技巧。

（3）建议加强教师培训，提高教师的数学素养和教学能力，为幼儿提供更好的数学教育。

二、活动建议

1.针对本次活动中的不足之处，提出以下改进建议：

（1）教师应注重教学方法和技巧的运用，如采用生动形象的语言、有趣的教具、互动性的教学方式等，提高幼儿的学习兴趣和参与度。

（2）教师应加强对幼儿的个别辅导，关注幼儿的个体差异，针对不同幼儿的实际情况进行有针对性的教学和指导。

（3）教师可以组织更多的数学实践活动，如数学游戏、数学竞赛、实地测量等，让幼儿在实践中加深对数学知识的理解和应用。

2.根据本次活动的经验和成果，提出以下推广建议：

（1）加强对幼儿园教师的数学素养培训，提高教师的数学