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大班数学教研总结及反思

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大班数学教研总结及反思

大班数学教研总结及反思

一、教研背景

大班数学教研是在我园数学教研组的基础上展开的，针对大班幼儿数学教育中的实际问题，通过集体学习、研讨、实践等多种方式，不断优化大班幼儿数学教育活动，提高幼儿数学学习水平。本次教研活动聚焦大班幼儿数概念的发展，重点针对“计数器的使用”、“数量关系与逻辑思维的建立”等问题进行深入研讨。

二、活动组织

为了确保活动的有效开展，我们首先进行了充分的准备工作。我们精心挑选了一些有关数学教育的文章和视频，供老师们学习；同时，我们也邀请了教育专家进行现场指导，以便我们能更好地把握活动的方向。

三、活动内容

1.学习理论知识

我们组织了关于数概念发展的学习，深入了解大班幼儿在数概念方面应该达到的目标。同时，我们也学习了计数器的使用方法，让老师们更准确地把握计数器的使用技巧。

2.开展研讨活动

我们开展了多次研讨活动，围绕“计数器的使用”和“数量关系与逻辑思维建立”两个主题，针对在实际教学活动中遇到的问题进行深入探讨。老师们纷纷发表了自己的看法，提出了一些行之有效的解决方法。

3.实践活动与反思

在实践活动环节，老师们根据研讨结果，设计并开展了一系列的数学教育活动。通过实践，老师们发现了一些问题，也收获了一些经验。在反思环节，老师们分享了自己的收获和不足，提出了一些改进的建议。

四、活动总结

通过本次教研活动，我们收获颇丰。第一，我们对大班幼儿数概念的发展有了更深入的了解；第二，我们掌握了更准确的计数器使用技巧；最后，我们的教学水平得到了提升，为幼儿提供了更优质的数学教育活动。然而，我们也要认识到存在的问题和不足。第一，部分老师对数概念的理解还不够深入，需要进一步加强学习。第二，部分老师在实际操作中还存在一些问题，需要加强实践和反思。此外，我们还需进一步完善教研制度，加强与其他园所的交流与学习，不断提高我们的教研水平和教学质量。

五、展望未来

在未来的工作中，我们将继续努力，不断提高自己的教研水平，为大班幼儿提供更优质的数学教育活动。我们将进一步加强理论学习，提高对数学教育的认识；我们将加强实践与反思，不断优化数学教育活动；我们还将加强与其他园所的交流与合作，取长补短，共同提高。

总之，大班数学教研总结及反思是一次有益的活动。通过这次活动，我们不仅收获了知识，也发现了问题。在今后的工作中，我们将以更加饱满的热情，努力为大班幼儿提供更优质的数学教育活动。

大班数学教研总结及反思

一、教学目标反思

在本次大班数学教研中，我们重新审视了教学目标，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度出发，反思教学目标是否得到了有效的落实。第一，在知识与技能方面，我们强调了学生对于数学知识的理解和掌握，通过本次教研活动，大部分学生已经能够掌握基本的数学知识，如数数、比较大小、加减法等。第二，在过程与方法的方面，我们关注学生是否能够通过观察、操作、交流等活动，掌握数学学习的基本方法，如推理、验证等。最后，在情感态度价值观方面，我们反思教学活动是否能够激发学生的学习兴趣和求知欲，是否能够培养学生的数学思维和解决问题的能力。

二、教学内容反思

本次教研活动的教学内容主要围绕数概念、图形几何、应用题等几个方面展开。第一，在数概念方面，我们加强了学生对于数字和数的理解，让学生能够运用数字和数进行实际问题的解决。第二，在图形几何方面，我们通过观察、测量、比较等活动，让学生掌握基本的几何知识，如形状、大小、方向等。最后，在应用题方面，我们加强了学生对于问题分析和解决的能力，让学生能够运用所学的数学知识解决实际问题。通过对教学内容的反思，我们发现大部分学生都能够掌握和理解基本的知识和技能，但是在应用题的解决上还存在一些问题，需要进一步的教学指导。

三、教学方法与手段反思

本次教研活动中，我们采用了多种教学方法和手段，包括讲解、演示、操作、讨论等。第一，我们通过讲解和演示，让学生掌握基本的数学知识。第二，我们通过学生的操作和实践活动，让学生掌握数学学习的基本方法。最后，我们通过讨论和交流，让学生表达自己的想法和观点，培养学生的思维能力和表达能力。通过对教学方法和手段的反思，我们发现这些方法在实际教学中起到了很好的效果，但是也存在一些问题。例如，部分学生对于讲解和演示的方法接受程度较低，需要进一步调整和优化教学方法。

四、教学效果反思

本次大班数学教研活动取得了较好的教学效果。第一，大部分学生对于数学知识的理解和掌握程度得到了提高。第二，学生的数学思维和解决问题的能力得到了锻炼和提高。最后，通过本次活动，学生的数学学习兴趣和自信心得到了增强。同时，我们也发现了一些问题，例如部分学生在应用题解决方面还存在困难，需要进一步的教学指导。为了进一步提高教学效果，