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Unit5Whosedogisit?
教学内容课型新授课
BLetslearn
1.全体学生能理解：climbing/eating/playing/jumping/drinking/sleeping词
汇并能运用
教学目标2.熟练掌握重点句型：Whatishedoing?Heis...
Whataretheydoing?Theyare...
教学重点学生能够掌握重点单词与现在进行时句型
教学难点熟练掌握动词ing的变化
教具学具wordscards、picturecards
教学内容个人修改设计
Step1:热身导入
Amy微信视频导入Zoo
T:Oh,Amyismissingme.
Amy:Hello,Lucy.I’matthezoo.Therearemanyanimals
教
here.Theyaresocute!I’llsendyouanE-book.引出动物园绘
本
学
T：Sheisatthezoonow.Look，it’stheE-book,thezoo.What
aretheanimalsdoing?Doyouwanttoknow?S:Yes.
过
Step2.新课内容展示
1.学生自读绘本，理解大意并圈出不懂的单词或句型
程
2.(出示ppt图片)T:Lookattheseals.Whereishedoing?板
书
S:Heis...教读playing，学生拼读教师板书。分排读，分组读男
女生句型问答
同方法学习jumping和sleeping
3.Ppt图片学习复数
T：Whataretheydoing?板书
Theyaredrinking/eating/climbing/swimming依次学习四个动
词ing形式，学生拼读教师板书
教师领读句型，分组读，男女生问答
教4.总结is，are用法
Step3.师生互动，达标应用
学
Challenge1.看图，全班分两组greengroup，redgroup小组抢
过
答单词，小组加分
程Challenge2.教师出示图卡，学生小组抢答句子，小组加一分
Challenge3.学生根据图片完成短文填空
Challenge4.出示六个动物图片，学生写一篇小短文，介绍动物正
在干什么
IamAmy.Iamatazoo.Look!Thedogiseating.__________
投影展示，一学生读，集体纠正
Step5.情感教育
师生齐唱歌曲《Animals,animalsareeverywhere》
T:Doyoulikeanimals?S:Yes.
T:They’remyfriends.Weshouldloveandprotectthem.
Step6.课堂小结与作业
1.观察家人在干什么写一篇短文
2.师生读板书，总结本课所学句型单词
Unit5BWhosedogisit?
板
书
Whatishedoing?Whataretheydoing?
设
计四线格
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