建构主义视野下小学语文诗词情境教学的策略研究.doc

建构主义视野下小学语文诗词情境教学的策略研究

摘要：情境教学是建构主义研究的一项重要内容，在小学阶段的古诗词教学中，出于建构诗词意境的需要，情境教学法成为一种在小学语文诗词教学中广受欢迎的教学方法。本文采用了文献法、问卷法，访谈法。对在建构主义视野下如何在小学阶段开展古诗词情境教学提出一些可操作性策略。策略具体表现在教师理论素养、教学设计、教学实施等方面，(1)学校和教师自己都应该注重提升诗词情境教学上的理论素养。(2)教师在进行教学设计时，应根据学生心理发展特点，合理使用多媒体，激发学生对诗词的兴趣。(3)教师在教学实施过程中，可以通过言语启发、诗词朗诵，配合肢体语言多种方式进行诗词教学